（浙江专用）2018-2019学年高中物理 第七章 机械能守恒定律 6 实验：探究功与速度变化的关系 必修2.ppt

答案 (2)从图象可以得出的实验结论是_______. 解析 W∝v2 解析　从乙图看出W∝v2. 6　实验：探究功与速度变化的关系 第七章　机械能守恒定律 学习 目标 1.通过实验探究力对物体做的功与物体速度变化的关系. 2.学习利用图象法研究功与物体速度变化的关系. 考试 要求 学考 选考 √ √ 内容索引 技能储备 明确原理 提炼方法 题型演练 学以致用 实训演练 达标检测 检测评价 达标过关 技能储备 一、方案一　借助恒力做功探究功与速度变化的关系 1.原理 由钩码通过滑轮牵引小车，当小车的质量比钩码大得多时，可以把钩码所受的 当作小车受到的牵引力.如图1所示. 图1 重力 改变钩码的 或者改变小车运动的 ，也就改变了牵引力做的功，从而探究牵引力做的功与小车获得的速度间的关系. 质量 距离 2.实验步骤 (1)按如图1所示安装好实验仪器. (2)平衡摩擦力：将安装有打点计时器的 长木板的一端垫高，让纸带穿过打点计 时器连在小车后端， (填“不挂”或“挂上”)钩码，接通电源，轻推小车，直到打点计时器在纸带上打出 的点为止. (3)在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线绕过滑轮连接小车和钩码. 图1 不挂 间隔均匀 (4)将小车停在打点计时器附近，先 ，再 ，小车运动一段时间后，关闭打点计时器电源. (5)改变钩码的数量，更换纸带重复(4)的操作. 接通电源 释放小车 3.数据处理 (1)选取点迹清晰的纸带，选纸带上第一个点及距离第一个点较远的点，并依次标上0、1、2、3…. (2)测出0到点1、点2、点3…的距离，即对应的小车的位移x1、x2、x3…， 利用公式vn＝__________求出点1、点2、点3…对应的瞬时速度v1、v2、v3…. (3)确定此纸带所挂的钩码的重力G，利用Wn＝ ，分别求出小车的位移为x1、x2、x3…时牵引力所做的功W1、W2、W3…. (4)先对测量数据进行估算，或作W－v草图，大致判断两个量可能的关系，如果认为是W∝v2(或其他)，然后以W为纵坐标，v2(或其他)为横坐标作图，从而判定结论. Gxn 4.注意事项 (1)平衡摩擦力时，不挂钩码，轻推小车后，小车能拖着纸带做匀速直线运动. (2)为保证钩码的重力近似等于小车受到的牵引力，应使钩码的质量远小于小车的质量. (3)计算牵引力做功时，可以不必算出具体数值，只用位移的数值与符号G的乘积表示即可. 二、方案二　借助橡皮筋做功探究功与速度变化的关系 1.原理 使小车在橡皮筋的作用下弹出，如图2所示. 图2 改变橡皮筋的条数(若有n条同一规格的橡皮筋)，橡皮筋对小车做的功分别是一条橡皮筋做功时的 ，测出小车被弹出后的速度，能够找到橡皮筋对小车做的功与小车速度的关系. n倍 2.实验步骤 (1)按如图2所示安装实验仪器. (2)平衡摩擦力. (3)第一次先用一条橡皮筋做实验，用打点 计时器和纸带测出小车获得的速度v1，设此 时橡皮筋弹力对小车做的功为W，并将测得的数据记入表格. (4)换用2条、3条、4条……同样的橡皮筋做实验，并使橡皮筋拉伸的长度都和第一次相同，测出v2、v3、v4…，橡皮筋对小车做功分别为2W、3W、4W…，将数据记入表格. 图2 3.数据处理 (1)速度数值的获得：实验获得的是如图3所示的纸带，为探究橡皮筋弹力做功与小车速度变化的关系，需要测量的是弹力做功结束后小车的速度，即小车做 的速度.所以，应该在纸带上测量的物理量是图中间隔均匀的点A1、A3间的距离x，小车此时速度的表达式为v＝ ，其中T是打点计时器的打点周期. 图3 匀速运动 (2)计算橡皮筋弹力对小车做的功分别为W、2W、3W…时对应的v、v2、v3、 …的数值，填入表格. 　W vn　 W 2W 3W 4W 5W v ? ? ? ? ? v2 ? ? ? ? ? v3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (3)逐一与W的一组数值对照，判断W与v、v2、v3、 …的可能关系或尝试着分别画出W与v、W与v2、W与v3、W与 …间关系的图象，找出哪一组的图象是直线，从而确定功与速度的正确关系. 4.注意事项 (1)实验时选择粗细、形状、长度、材料完全相同的橡皮筋. (2)每次实验时都让小车从同一位置由静止释放，即保证每次实验中橡皮筋拉伸的长度都保持一致. (3)实验中不必算出功的具体数值，只要测出以后各次实验时做的功是第一次实验时的多少倍即可. (4)平衡摩擦力时，不要拴橡皮筋，但应连着纸带且接通电源.