义学国小写作教学实施策略.docVIP

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2019-08-02 发布于天津
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小作教施策略段段目生行目指策略建教容上下期各一能用的字出通的句子能察的和事物成通的句子能用的字出通的短句能仿字句型使用逗句能分辨及欣文章中人法的描能成句子能口清楚音中地朗童能小故事文能出日常生活中所使用的用文用的部分完整句子察或事物完整句子用句逗仿字句型看看填句看句子字造照短造句一造句二照造句逗句疑看口述作文看口述作文造接照短照短造句照造句句句型句型冒引名二能用字成字以上的短文能有次序的察的和事物成一段文字能用的字出通的句子使用引冒能仿因果句型能句子成通的短文能分辨欣文章中譬喻法的描能出童的容能

PAGE PAGE 1 義學國小寫作教學實施策略階段階段目標學生行為目標指導策略建議教學內容（上下學期各10節）一能運用學過的字詞，寫出通順的句子。 1.能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成通順的句子。 2.能運用學過的字詞，寫出通順的短句。 3. 能仿寫疊字句型。 4. 學習使用逗號、句號、問號。 5. 能分辨及欣賞文章中擬人法的描寫。 6. 能將語詞組成句子。 7. 能口齒清楚、聲音適中地朗讀童詩。 8. 能閱讀小故事(記敘文)。 9. 能說出日常生活中所使用的應用文。 ?用學過的部分詞語寫完整句子 ?觀察簡單圖畫或事物寫完整句子 ?會用句號、逗號、問號、嘆號 ?