人教版高中生物必修二第五章第2节《染色体变异》.pptVIP

生物组 杨 琼 第 讲　染色体变异 22 1.说出染色体结构变异的类型及病例。 2.阐述染色体组概念，会判断染色体组个数。 3．简述单倍体、多倍体育种的原理、方法、特点及在生 产上 的应用，能解决几种育种方法的综合习题。 高考考点 自主思考回顾一 完成下列问题 4、染色体结构变异的结果是什么？ 1、生物体变异类型有哪些？ 2、染色体变异包括哪两种类型？ 3、染色体结构变异有哪几种类型？代表病例是什么？ 问题1 生物体变异类型有哪些？ 生物变异 不可遗传变异 可遗传变异 基因突变 染色体变异 基因重组 (遗传物质改变) 问题2 染色体变异包括哪两种类型？ 染色体变异 染色体结构的变异 染色体数目的变异 （可以用光学显微镜直接观察） 问题3 染色体结构变异有哪几种类型？ 染色体结构的变异 缺 失 重 复 易 位 倒 位 果蝇缺刻翅、猫叫综合症“狼孩” 果蝇棒状眼 夜来香的变异、 慢性粒细胞白血病 缺失 重复 倒位 易位 据图判断染色体结构变异类型 练一练 染色体结构变异 染色体上基因的数目或排列顺序改变 生物性状的变异 多数不利 染色体结构变异的结果是什么？ 问题4 (2009年高考上海卷)下图中①和②表示发生在常染色体上的变异。①和②所表示的变异类型分别属于(　　) 高频考点例析 基因重组和染色体结构变异的比较 例1 A．重组和易位 B．易位和易位 C．易位和重组 D．重组和重组 A 在减数第一次分裂间期，因某些原因使果蝇Ⅱ号染色体上的DNA分子缺失了一个基因，这种变异属于(　　) A．染色体变异　　　　B．基因重组 C．基因突变 D．基因重组或基因突变 A 例2 一对碱基 C 染色体数目变异类型 思考回顾二 染色体数目变异类型 细胞内个别染色体的增加或减少 以染色体组的形式成倍地增加或减少 正常 增多 减少 21三体综合症 细胞内个别染色体的增加或减少 （一） 细胞内个别染色体的增加或减少 （一） 性腺发育不良 细胞中的一组________染色体，它们在_____和______上各不相同，但是相互协调，共同控制生物的 ，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 非同源 形态 功能 生长、发育、遗传和变异 染色体组的概念 以染色体组的形式成倍地增加或减少 （二） 如何判别染色体组与染色体组数目？ 　　 细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组 四个染色体组 三个染色体组 二个染色体组 一个染色体组 （1）据染色体形态判断 在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因（不区分大小写）出现几次，则有几个染色体组。　 如何判别染色体组与染色体组数目？ （2）据基因型判断 YyRr 二个 四个 二个 三个 一个 4个 2个 2个 2个 如何判别染色体组与染色体组数目？ （3）根据染色体的数目和染色体的形态数来推算，染色体组的数目＝染色体数/染色体形态数。 二倍体： 多倍体： 单倍体： 由受精卵发育而来的个体，体细胞中有2个染色体组，叫做二倍体 由受精卵发育而来的个体，体细胞中有3个或3个以上染色体组，叫做多倍体 由配子发育而来的个体，体细胞中不论有多少染色体组，都只能叫做单倍体 体细胞中的染色体数 配子中的染色体数 体细胞中的染色体组数 配子中的染色体组数 属于几倍体生物 豌豆 7 2 普通小麦 42 3 小黑麦 28 八倍体 14 1 二倍体 六倍体 21 56 8 4 6 思考并填表(小组合作) 单倍体育种和多倍体育种 思考回顾三 1.图中①和③的操作是 处理,其作用原理是抑制 。 2.图中②过程是 。 3.单倍体育种的优点是 。 秋水仙素 纺锤体的形成 花药离体培养 明显缩短育种年限 下图表示科学家通过不同的实验途径培育牵牛花植株(AaBb,两对基因独立遗传)新品种示意图,请据图分析回答: 高频考点例析 生物变异在育种中的应用 例4 *