高中数学 模块复习课2 导数的四则运算及几何意义.ppt

-*- 第2课时　导数的四则运算及几何意义 知识网络 要点梳理 答案:①函数的平均变化率　②导数的概念　③切线的斜率　④导数的加法与减法法则　⑤简单的复合函数的求导法则 知识网络 要点梳理 1.切线方程的求法: (1)以曲线上的点(x0,f(x0))为切点的切线方程的求解步骤: ①求出函数f(x)的导数f(x); ②求切线的斜率f(x0); ③写出切线方程y-f(x0)=f(x0)(x-x0),并化简. (2)如果已知点(x1,y1)不在曲线上,则设出切点(x0,y0), 注意:过某一定点求曲线的切线方程或斜率时,首先应判断所给定点是不是切点,如果不是,需将切点坐标设出. 知识网络 要点梳理 2.导数的计算: 导数的计算在应用导数研究函数性质中具有非常重要的作用,求导时可遵循以下原则:对于根式型函数,可考虑进行有理化变形;对于分式中分子、分母是齐次结构的函数,可裂项化为和差形式;对于多个整式乘积形式的函数,可展开化为和差形式;对三角函数,可进行恒等变形;对于复合函数,应分清复合层次. 知识网络 要点梳理 思考辨析 判断以下说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”. (1)函数f(x)所表示的曲线在点(x0,f(x0))处有切线,则函数f(x)在该点处一定存在导数. (　　) (3)与曲线只有一个公共点的直线不一定是曲线的切线. (　　) (4)可导的周期函数的导函数是周期函数. (　　) × × √ √ 专题归纳 高考体验 专题一　导数的几何意义 【例1】 已知函数f(x)= ,g(x)=aln x,a∈R.若曲线y=f(x)与曲线y=g(x)相交,且在交点处有相同的切线,求a的值和该切线方程. 分析:本题考查导数的几何意义,考查推理论证能力和分析问题、解决问题的能力. 即x-2ey+e2=0. 专题归纳 高考体验 反思感悟利用导数的几何意义,可求切线的斜率, (1)若曲线y=f(x)在点P(x0,f(x0))处的导数不存在,但有切线,则切线与x轴垂直; (2)若f(x0)0,则切线的倾斜角为锐角;若f(x0)0,则切线的倾斜角为钝角;若f(x0)=0,则切线与x轴平行. 专题归纳 高考体验 变式训练1已知曲线y=x4+ax2+1在点(-1,a+2)处切线的斜率为8,则a=(　　) A.9 B.6 C.-9 D.-6 解析:∵y=4x3+2ax, ∴当x=-1时,y=-4-2a=8, ∴a=-6. 答案:D 专题归纳 高考体验 (1)求该曲线在点P(-1,-1)处的切线方程; (2)求该曲线过点Q(2,0)的切线方程; (3)求满足斜率为- 的该曲线的切线方程. 又P(-1,-1)是曲线上的点, ∴P为切点,所求切线的斜率为k=f(-1)=-1. ∴曲线在点P处的切线方程为y+1=-(x+1), 即y=-x-2. 专题归纳 高考体验 解得a=1.故所求切线方程为y=-x+2. 专题归纳 高考体验 专题归纳 高考体验 专题二　导数的计算 【例2】 求下列函数的导数: 分析:根据函数的求导法则及导数的运算法则进行. 解:(1)y=(5-4x3)=-12x2. (2)y=(3x2+xcos x)=(3x2)+(xcos x)=6x+cos x-xsin x. 专题归纳 高考体验 分析:题目所给的函数是由三层函数复合而成的,如果直接求导,将会很麻烦,注意到这是一个对数函数,能利用对数的性质先化简. 专题归纳 高考体验 反思感悟求一个函数的导数的基本方法有三种:一是利用定义,二是利用基本初等函数的导数公式,三是先把函数分解成基本初等函数的和、差、积、商的运算,再利用导数的运算法则进行计算. 求复合函数的导数,一般是利用复合函数的求导法则,将问题转化为基本初等函数的导数解决.具体过程中要注意以下几点:①分析清楚复合函数的复合关系,它是由哪些基本函数(存在求导公式)复合而成,适当选定中间变量;②分步求导中的每一步都要明确是对哪个变量求导,而其中要特别注意中间变量的系数;③根据基本函数的导数公式及导数的运算法则,求出各函数的导数,并把中间变量转回原自变量的函数. 专题归纳 高考体验 变式训练3已知f(x)=x(2 015+ln x),若f(x0)=2 016,则x0等于(　　) A.e2 B.1 C.ln 2 D.e 由f(x0)=2 016得2 016+ln x0=2 016,则ln x0=0, 解得x0=1. 答案:B 专题归纳 高考体验 变式训练4若函数f(x)=ax4+bx2+c满足f(1)=2,则f(-1)等于(　　) A.-1 B.-2 C.2 D.0 解析:∵f(x)=4ax3+2bx,∴f(x)为奇函数. 又f(1)=2,∴f(-1)=-2. 答案:B 解析:y=-2(3x+5)