2019年高考物理大一轮复习第02章相互作用第1讲弹力摩擦力.pptVIP

摩擦力方向的判定方法 (1)无法直接用摩擦力的产生条件判断是否存在摩擦力时，有时可借助假设法来判断． (2)根据“物体的运动状态”来判定 此法关键是先判明物体的运动状态(即加速度的方向)，再利用牛顿第二定律(F＝ma)确定合力，然后通过受力分析确定静摩擦力的大小及方向． 如图所示，位于斜面上的物块M在沿斜面向上的力F作用下，处于静止状态，则斜面作用于物块的静摩擦力的(　　　) A．方向可能沿斜面向上 B．方向可能沿斜面向下 C．大小不可能等于零 D．大小可能等于F 解析：在斜面方向上，M受重力沿斜面向下的分力Gsin θ、静摩擦力Ff、沿斜面向上的推力F三个力作用平衡，取沿斜面向上为正方向，由平衡条件得F－Gsin θ＋Ff＝0，求得Ff＝Gsin θ－F.当Gsin θ＞F时，Ff＞0，沿斜面向上．当Gsin θ＜F时，Ff＜0，沿斜面向下．当Gsin θ＝F时，Ff＝0.当Gsin θ＝2F时，Ff＝F，沿斜面向上． ABD　 解析 (2018·江苏省仪征中学高三检测)如图所示，在物体P左边用一根水平轻弹簧和竖直墙壁相连，放在粗糙水平面上，静止时弹簧的长度大于弹簧的原长．若再用一个从零开始逐渐增大的水平力F向右拉P，直到把P拉动．在P被拉动之前的过程中，弹簧对P的弹力N的大小和地面对P的摩擦力f的大小的变化情况是(　　) A．N始终增大，f始终减小 B．N先不变后增大，f先减小后增大 C．N保持不变，f始终减小 D．N保持不变，f先减小后增大 D　 解析：由题意可知，放在粗糙水平面上，静止时弹簧的长度大于原长，则弹簧对P的拉力向左，由于粗糙水平面，因此同时受到水平向右的静摩擦力，当再用一个从零开始逐渐增大的水平力F向右拉P，直到把P拉动前过程中，物体P受到的静摩擦力从向右变为水平向左，所以其大小先减小后增大，故只有D正确，ABC均错误． 3．如图所示，建筑装修中，工人用质量为m的磨石对斜壁进行打磨，当对磨石施加竖直向上大小为F的推力时，磨石恰好沿斜壁向上匀速运动，已知磨石与斜壁之间的动摩擦因数为μ，则磨石受到的摩擦力是(　　) A．(F－mg)cos θ B．(F－mg)sin θ C．μ(F－mg)cos θ D．μ(F－mg) A　 解析：磨石受重力、推力、斜壁的弹力及摩擦力而处于平衡状态，由图可知，F一定大于重力，先将重力及向上的推力合成后，将二者的合力向垂直于斜壁方向及沿斜壁方向分解，在沿斜壁方向有f＝(F－mg)cos θ，在垂直于斜壁方向上有FN＝(F－mg)sin θ，则f＝(F－mg)cos θ＝μ(F－mg)sin θ，方向沿斜壁向下，A正确． 返回导航 第二章　相互作用 高考总复习 · 物理 相互作用 第 二 章 考试内容 要求 高考命题统计 命题规律 2019 2019 2019 卷Ⅰ 卷Ⅱ 卷Ⅰ 卷Ⅱ 卷Ⅲ 卷Ⅰ 卷Ⅱ 卷Ⅲ 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 Ⅰ 受力分析是研究物体运动状态和运动规律的前提，并且将贯穿力学和电学问题分析的全过程． 形变、弹性、胡克定律 Ⅰ 矢量和标量 Ⅰ 考试内容 要求 高考命题统计 命题规律 2019 2019 2019 卷Ⅰ 卷Ⅱ 卷Ⅰ 卷Ⅱ 卷Ⅲ 卷Ⅰ 卷Ⅱ 卷Ⅲ 力的合成和分解 Ⅱ T16 6分 从历年命题看，主要在选择题中单独考查，同时对平衡问题的分析在后面的计算题中往往有所涉及. 共点力的平衡 Ⅱ T19 6分 T14 6分 T17 6分 T21 6分 T16 6分 T17 6分 实验：探究弹力与弹簧伸长量的关系 实验：探究力的平行四边形定则 T22 6分 第一讲　弹力　摩擦力 02 核心考点·探究突破 03 模拟演练·稳基提能 栏 目 导 航 01 基础再现·双击落实 04 课后回顾·高效练习 01 基础再现·双击落实 1．弹性形变：撤去外力作用后能够____________的形变． 2．弹力： 定义：发生____________的物体由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的作用力． 恢复原状　 一 弹力 弹性形变　 3．产生条件： 对照教材：关于弹力的产生，教材是这样描述的“发生弹性形变的物体，由于物体要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力”．逐字逐句阅读这句话，抓住关键词归纳弹力产生的条件①_____________　②___________． (1)图中物体a、b均处于静止状态且接触面光滑，a、b间一定有弹力的是__________ (2)画出图中物体A受力的示意图． 试总结拉力、压力、支持力几种弹力的方向有何特点？ 提示：接触　发生弹性形变 (1)B　(2)③弹力方向与水平成45°斜向上，其余略. 1．内容：在弹性限度内，弹力和弹簧形变大小(伸长或缩短的量)成____________． 2．表达式