中考冲刺激励策略1倪方友.pptVIP

做一个有人文情怀的班主任 为学生分忧，让学生走出青春的雨季 做一个有人文情怀的班主任 打造魅力班主任（展显你的最亮的一面） 唱歌、写字、诗词、故事分享(致跋涉者.doc) “四随”管控是班级激励的推手 “四随”管控是班级激励的推手 公平、公正、民主 严格执行班规班纪 有制度就有评价。（有法不依比无法可依更可怕） 利用好《学生操行评定》 以CEO的高度“四随”管理班级 活动体验是班级激励的根本 活动体验是班级激励的根本 军训 中考冲刺激励策略的探索与实践 昆明 倪方友 2016-5-14 提纲 特色班级文化创建是班级激励的统领 中考应考策略是班级激励的关键 有人文情怀的班主任是班级激励的灵魂 “四随”管控是班级激励的推手 活动体验是班级激励的根本 家长、教师、学校和社会是班级激励的四大支柱 特色班级文化创建是激励的统领 班训： 这里的一切都是卓越的！ Everything here is outstanding! 要为成功寻找条件，不为后退拼凑理由。 特色班级文化创建是激励的统领 特色班级文化创建是激励的统领 班规 1、孝敬父母，尊重师长，听从教导，主动问好 2、勤奋学习，专心听讲，作业规范，有错必改 3、积极锻炼，热爱劳动，讲究卫生，整洁干净 4、明辨事非，诚实正直，知错就改，勇担责任 5、遵纪守法，爱护公物，遵守秩序，倡导正义 6、自我管理，自主学习，自习课堂，安静无声 7、爱班爱校，班荣我荣，团结同学，互帮互助 8、品德高尚，远离低俗，志存高远，坚毅执着 特色班级文化创建是激励的统领 班徽 班级文化是班级团队的统领 班歌（一段故事） 特色班级文化创建是激励的统领 让学生在梦想的路上 二十年后的我 设立励志书柜（励志点亮人生，书香伴随成长） 特色班级文化创建是激励的统领 构建积极向上的班级文化 特色班级文化创建是激励的统领 中考应考策略是班级激励的关键 魅力数学 快乐课堂 智慧教师 * 统一复习原则,拟定复习计划 第一轮：基础复习（过关 ） 第二轮：专题复习（系统） 第三轮：综合提高（提升） 2016届中考复习计划-数学.doc 数学冲刺计划.xls 知识导图（系统化） 魅力数学 快乐课堂 智慧教师 * 知识导图（系统化） 魅力数学 快乐课堂 智慧教师 * 魅力数学 快乐课堂 智慧教师 * 研究中考题目,确定复习方向 近几年中考试题的研究 历年试题分析云南省中考数学试题分析2015.xls 必考知识点 倒数第二题(数学中考倒数第二.ppt) 2015年试题的双向细目表(昆明市2015年数学双向细目表.doc) 魅力数学 快乐课堂 智慧教师 * 加强隐性教育的设置 给学生制定合理目标：不比分数比进步，不比聪明比刻苦。不放弃，不抛弃。 魅力数学 快乐课堂 智慧教师 * 加强隐性教育的设置 占领教室阵地。 魅力数学 快乐课堂 智慧教师 * 魅力数学 快乐课堂 智慧教师 * 加强隐性教育的设置 设置“三本”：课堂练习本、贴错本、自主研习本。 魅力数学 快乐课堂 智慧教师 * 加强隐性教育的设置 结队帮扶(结队帮扶合作学习.doc) 魅力数学 快乐课堂 智慧教师 * 魅力数学 快乐课堂 智慧教师 * 培养学生良好的答题习惯 认真读题目的习惯； 仔细审题的习惯； 规范答题的习惯； 简洁快速无误的习惯； 回头验算的习惯． 加强“三点”建设 得分点：我还可以得多少分？ 增分点：我根本不会做的是 易错点：我又做错了 魅力数学 快乐课堂 智慧教师 * 魅力数学 快乐课堂 智慧教师 * 注重细节打磨,确保基础满分 梳理知识,回归教材,运用变式 深度研究教材：教师能对教材习题的功能用途、检测目标、解题要点、教学建议、变式设计等进行简要分析。变式设计能以某一数学母题为基础，有目的地开展变式设计或题组设计。 有人文情怀的班主任是激励的灵魂 做一个有人文情怀的班主任 关爱学生，包容学生，相信学生。 做一个有人文情怀的班主任 与学生一起分享自己生活中酸甜苦辣。（自己读书的故事） 做一个有人文情怀的班主任 走进学生的生活，品尝他们的激情与青涩。