国民小学数学科单元教学活动设计.doc

立人國民小學 數學科 單元教學活動設計 教學領域 數學 教學單元 六、四邊形 教學班級 四年級 教材來源 翰林 實施日期 教學時間 共 三 節合計 120 分鐘 設計者 陳思言 教學者 陳思言 教 學 研 究 教 材 分 析 與 探 討 教材分析： 第八冊六、四邊形認識正方形、長方形與菱形。 第八冊 六、四邊形 認識正方形、長方形與菱形。 正方形、長方形與菱形的周長。 第八冊 九、面積 平方米與平方厘米 第五冊 三、排排看 認識三角形、長方形和正方形的邊、角和頂點。 認識直角。 教材探討： 實測察覺、討論各種四邊形的性質。 了解長方形、正方形和菱形的性質與關係。 由實測的圖形中去尋求圖形周長的規則。 教 學 重 點 第1節 實際觀察並發表出不同四邊形圖形的特性。 第2節 觀察與比較「長方形和正方形」、「正方形和菱形」的異同。 第3節 計算長方形、正方形和菱形的周長。 能 力 指 標 N-2-2延伸加、減、乘、除與情境的意義，使能適用來解決更多的生活情境問題並能用計算機械處理大數的計算。 N-2-10能認識各種量的普遍單位，應用在生活中的實測和估測活動，並培養出量感（普遍單位：千米、毫米、公升、毫公升、時、分、秒）。 N-2-14能在情境中，理解乘法交換律、等號的對稱性、「＜、＝、＞」的遞移性、加法和乘法的結合律與分配律，。 S-2-1就給定的幾何形體，能確認並說出組成要素的名稱