图形图像的采集.docVIP

信息技术选修2多媒体技术应用第四章第二节 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 4 页 《4．2图形图像的采集》教学设计 授课人：李丽娟 学校：佛山南海大沥高级中学 一、课程内容标准： 1、了解图形图像采集的过程与基本方法。 2、能选择适当的工具，对图形、图像信息进行采集。 二、教材分析 本节课是高中信息技术选修2《多媒体技术应用》(广东教育出版社)第四章第二节《图形图像的采集》的内容。 地位和作用： 多媒体作品的开发和创作离不开图形图像素材的准备，因此在多媒体作品开发和创作的素材准备过程中，图形图像素材准备是一项重要和关键的工作。图形图像素材的来源很多，采集和制作、加工图形图像素材的过程中要使用的硬件、软件也很多，掌握好图形图像采集和加工的方法，对提高作品的主题表达能力，提高作品的感染力有重要作用。 主要内容： 介绍图形图像素材采集的基本途径有光盘、网络、印刷品、数码相机、屏幕等；根据需要选择适当的工具，对图形、图像进行采集；并对素材进行分类保存。 三、学情分析： 学生是高二的学生，在高中必修部分的学习中，对图形、图像的采集已有一定的认识及应用，使用网络获取信息应该掌握的比较好，数码相机的使用也有一定的认识，但是扫描仪的使用和屏幕捕捉的方法技巧可能就比较陌生，因此通过本节学习对学生重新认识已了解、掌握的一些方法和技能，把认识水平提高到另一个更全面的应用层面上有重要的意义。 四、学习目标： 1、知识与技能 （1）了解扫描仪中参数的设置，懂得用扫描仪获取印刷品、照片上的图像的过程。 （2）了解数码相机获取图像过程方法。 （3）了解从屏幕上捕捉图像的方法。 2、过程与方法 （1）通过本节学习资源网学习扫描仪、数码相机、屏幕捕捉图像的方法。 （2）通过帮老师完成三个任务的活动，掌握使用扫描仪、数码相机、屏幕捕捉采集图形图像素材的过程方法 3、情感态度与价值观 （1）学会在学习中与同学互相帮助。 （2）通过与同学交流自己掌握的方法，领悟交流的乐趣和作用。 五、重点难点： 重点：扫描仪，数码相机，屏幕上获取图像。 难点：有效地选择具体方法获取图形、图像素材的方法。 六、教学策略 1、采取任务驱动，注意培养学生的发现思维和实践能力。让学生选择一种工具自主学习掌握相关知识、然后运用知识实践操作获取图形图像信息、并将获取的素材转换格式存储和科学的管理，使学生亲历这一过程，掌握其中方法。 2、自主学习和小组合作相结合，培养学生自主学习能力和交流合作意识。 七、教学环境 硬件：多媒体计算机室、一台扫描仪、两台数码相机； 软件：教师根据本节课开发的学习资源网页、照片资料 八、教学课时：1课时 九、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复 习 导 入 复习： 提问：老师说几个英文字母，同学们告诉老师是什么意思？ （RGB、CMKY、JPG、BMP、GIF） 引出上节知识： 色彩模式：RGB和CMYK。 图形图像格式：JPG、BMP、GIF…… 明确目标： 媒体作品开发制作要收集相关的图形图像素材。这节课我们一起探讨图形图像素材的采集。（屏幕展示本节课学习目标） 回顾上节学习内容。 明确目标 明确目标 承上启下，同学们对图形图像相关知识回顾，利于下面的学习。 知 识 准 备 1、问题引入 同学们平时怎样采集图形图像素材？有什么方法？ 老师手里有一些照片资料，想把其存入计算机使用，有什么办法？ 今天我们有很多老师来听课，老师想用图片的形式把它记录下来，怎样做？ 想把计算机屏幕显示的信息捕捉下来，以图像的格式保存怎样做？ 2、根据学生的回答，教师进行补充总结出图形图像采集的方法，在屏幕展示出来。 引导回答 了解图形图像的采集方法和确定本节课学习内容。 通过问题引导学生对采集图形图像已有的经验回顾。引导学生步步深入分析，认识图形图像采集的方法，并确定信息需求，培养学生分析问题的能力。然后总结图形图像采集方法，为下面的学习建立知识准备。 任 务 驱 动 全班分为10个小组。 1、明确任务：同学们帮老师完成刚才老师想做的事情。 把照片资料存入计算机 采集现场照片 捕捉屏幕信息 2、选择工具方法 分别体验扫描仪、数码相机、抓图软件获取图形图像素材的方法过程。 教师只有一台扫描仪、两台数码相机一个读卡器，只能两个小组选择扫描仪、两个小组选择数码相机，其它小组使用抓图软件。采用先报先得的原则。 明确任务和要求 学生讨论选择方法工具 向老师汇报所选择的工具。 采取任务驱动，因为设备有限，设计使用数码相机、扫描仪、屏幕捕捉获取图形图像素材三个任务，引导学生选择其中一个任务，让学生有明确目标任务。通过竞争采集工具，调动学生积极性活跃课堂气氛。 实 践 探 究 让学生通过本节学习资源，自主学习相关知识。 2、