六年级上册语文导学案-课文3 卖火柴的小女孩｜语文S版 (6).docVIP

《卖火柴的小女孩》展示课导学案 复习检测 １．学生上板听写词语。 PPT出示导学目标 1、关注课文中人物的命运，激发学生的情感共鸣。 2、了解作者虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果 三．合作学习 （一）、以“幸福“为线索，解读小女孩的命运。 １.PPT出示：课文最后一段 问：小女孩拥有真正的幸福吗？（没有） 2、PPT出示：为什么说她没有幸福？在文中找出相关的句子，并说说你的理由。 （学法指导：独学——对学——班里分享） （二）、理解火柴给小女孩带来的“幸福”。 过渡语：既然别人不能给她幸福，爸爸不能给她幸福；疼爱她的奶奶死了，也给补了她幸福；连死了人们只能说她想给自己暖和一下。那么文中为什么还说他曾经多么的幸福呢？是谁给了她幸福？（火柴），她一共擦了多少次火柴？（5次） 1、小组合作交流 PPT出示：填表格：小女孩一共擦燃了几次火柴？每次幻想到的、渴望的得到、原因各是什么？ 小女孩划火柴 看到的（幻想） 渴望得到的 原因 1 2 3 4 5 从表格中你体会到： 3、学生展示，并板书。 4、总结板书：感受对比、虚实结合的表达方法，体会这样表达的效果 （学法指导：独学——对学——班里分享） （三）、解读第10、11自然段，深化主题。 导入语：一个会读书的人，就是能透过语言文字和作者同悲同喜