高中数学人教版必修二全册导学案 人教课标版(实用教案).doc

高中数学人教版必修全册导学案 第一章 空间几何体 空间几何体的结构 典例精析 请描述下列几何体的结构特征，并说出它们的名称． （）由个面围成，其中两个面是互相平行且全等的五边形，其他各面都是全等的矩形； （）如图，一个圆环面绕着过圆心的直线旋转°． 【解析】（）特征：具有棱柱的特征，且侧面都是全等的矩形，底面是正五边形，几何体为正五棱柱． （）由两个同心的大球和小球，大球里去掉小球剩下的部分形成的几何体，即空心球． 一、选择题 ．【题文】一个棱柱是正四棱柱的条件是（） ．底面是正方形，有两个侧面是矩形 ．底面是正方形，有两个侧面垂直于底面 ．底面是菱形，且有一个顶点处的三条棱两两垂直 ．每个侧面都是全等矩形的四棱柱 【答案】 【解析】 【题型】选择题 【备注】 【结束】 ．下列说法正确的是（） ．平行于圆锥某一母线的截面是等腰三角形 ．平行于圆台某一母线的截面是等腰梯形 ．过圆锥顶点的截面足等腰三角形 ．过圆台上底面中心的截面是等腰梯形 ．水平放置的正方体的六个面分别用“前面、后面、上面、下面、左面、右面”表示，如图是一个正方体的表面展开图，若图中“2” ．．3．快．乐 ．甲、乙两个足球队决赛互罚点球时，罚球点离球门约10米，乙队守门员违例向的冲出了3米，扑住了球，结果被判犯规，扑球无效．事实上乙队守门员违例向前冲出了 ．．．． 二、填空题 ．设圆锥母线长为，高为，过圆锥的两条母线作一个截面，则截面面积的最大值为． ．在正方体上任意选择个顶点，它们可能是如下各种几何形体的个顶点，这些几何形体是（写出所有正确结论的编号）．①矩形；②不是矩形的平行四边形；③有三个面为等腰直角三角形，有一个面为等边三角形的四面体；④每个面都是等边三角形的四面体；⑤每个面都是直角三角形的四面体． 三、解答题 ．如图所示，长方体． （）这个长方体是棱柱吗？如果是，是几棱柱？为什么？ （）用平面把这个长方体分成两部分，各部分形成的几何体还是棱柱吗？如果是，请说明是几棱柱，并用符号表示．如果不是，说明理由． （第题） ．如图所示． （）如果把看做是水平放置的三角形，试以它为底面画一个三棱柱； （）如果把看做是竖直放罝的三角形，试以它为底而再画一个三棱柱． （第题） 四、能力提升 ．如图，图①是正方体木块，把它截去一块，可能得到的几何体如②、③、④、⑤的木块． （）我们知道，正方体木块有个顶点，条棱，个面，请你将图②、③、④、⑤的木块的顶点数、棱数、面数填入下表： 图号 顶点数 棱数 面数 ① ② ③ ④ ⑤ （第题） （）观察填出的表格，归纳出上述各个木块的顶点数、棱数、面数之间的关系． （）观察图⑥中正方体的切法，请验证你所得的数量关系是否正确． 空间几何体的三视图和直观图 1. 1. 典例精析 如图，图（）是常见的六角螺帽，图（）是一个机器零件（单位：），所给的方向为物体的正前方．试分别画出它们的三视图． 【解析】图（）为圆柱和正六棱柱的组合体，图（）是由长方体切割出来的规则组合体． 从三个方向观察，得到三个平面图形，绘制的三视图如图（）、（）所示． 一、选择题 ．如果个几何体的正视图是矩形，则这个几何体不可能是（） ．棱柱．棱台．圆柱．圆锥 ．如图所承为一简单组合体的三视图，它的左部和右部分别是（） ．圆锥，圆柱．圆柱，圆锥 ．圆柱，圆柱．圆锥，圆锥 （第题） ．如图是一个物体的三视图，则此三视图所描述的物体是下列几何体中的（） （第题） ．一个几何体的某一方向的视图是圆，则它不可能是（） ．球体．脚锥．圆柱．长方体 二、填空题 ．一个几何体的三视图中，正视图、俯视图一样，那么这个几何体是．（写出三种符合情况的几何体的名称） ．如图是某个圆锥的三视图，根据正视图中所标尺寸，则俯视图中圆的面积为，圆锥母线长为． （第题） 三、解答题 ．找出各三视图相应的立体图，并在其下方括号内填写相应的序号． （）（）（）（） ．图中所示的是一个零件的直观图，画出这个几何体的三视图．（注：表示小圆直径；表示大圆半径，单位：） （第题） 四、能力提升 ．用若干个正方体搭成一个几何体，使它的正视图与侧视图都是如图所示的同一个图．通过实际操作，讨论解决下列问题： （）所需要的正方体的个数是多少？你能找出几个？ （）画出所需要个数最少和所需要个数最多的几何体的俯视图． （第题） 1. 典例精析 如右图所示，梯形是一平面图形的直观图．若．请画出原来的平面几何图形的形状，并求出原图形的面积． 【解析】如图，建立直角坐标系，在轴上截取． 在过点的轴的平行线上截取． 在过点的轴的平行线上截取． 连接，即得到了原图形． 由作法可知，原四边形是直角梯形． 上、下底长度分别为，高为， 所以面积为． 一、选择题 ．下列说法正确的是（） ．相等的线段在直观图中仍然相等 ．若两条线段平行，则