四年级科学下册实验报告.docVIP

. . 温水溪小学科学实验报告单 学 校 温水溪小学 班 级 四年级 实验者 时 间 实验名称 体验生活中的静电现象 实验器材 塑料梳子或笔、碎纸屑 实 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。 2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。 观察到的现象： 摩擦后的塑料梳子吸上了 。 验 过 程 实验结论 　梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了 。 指导教师 　 评定等级 　 温水溪小学科学实验报告单 学 校 温水溪小学 班 级 四年级 实验者 时 间 实验名称 观察小灯泡 实验器材 电池1节，小灯泡1颗，导线若干。 实 观察小灯泡的构造。 和同伴一起，想办法用一段导线和一节电池使小灯泡亮起来。 验 过 程 实验结论 　小灯泡由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）构成。 指导教师 　 评定等级 　 温水溪小学科学实验报告单 学 校 温水溪小学 班 级 四年级 实验者 时 间 实验名称 让小灯泡发光 实验器材 导线1根、电池1节、小灯泡1个。 实 选择连接方式使小灯泡发光： 1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。 2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。 3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。 4、整理器材。 观察到的现象：小灯泡亮了。 验 过 程 实验结论 　正确的电路连接，能使小灯泡发光。 指导教师 　 评定等级 　 温水溪小学科学实验报告单 学 校 温水溪小学 班 级 四年级 实验者 时 间 实验名称 做个电路检测器 实验器材 一个灯泡、灯座、1节电池、电池盒、导线若干，一个出故障的电路。 实 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 4、拆分器材。 5、整理器材。 验 过 程 实验结论 　 指导教师 　 评定等级 　 温水溪小学科学实验报告单 学 校 温水溪小学 班 级 四年级 实验者 时 间 实验名称 检测导体和绝缘体 实验器材 木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。 实 1、从以上物品中选择6种检测。 2、检查电路检测器。 3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。 4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 5、整理器材。 观察到的现象：在我们选取的材料中，铜片、钥匙……能让小灯泡发 ；纸条、塑料片、木片、橡皮……不能让小灯泡发 。 验 过 程 实验结论 　我们身边的物体有的是 ，有的不是 。（ ）叫导体，（ ）叫绝缘体。 指导教师 　 评定等级 　 温水溪小学科学实验报告单 学 校 温水溪小学 班 级 四年级 实验者 时 间 实验名称 比较两种不同的电路连接 实验器材 电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。 实 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较电池的串联和并联的特点。 3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法 连起来。比较灯泡的串联和并联的特点。 4、拆分器材。 5、整理器材。 验 过 程 实验结论 　电池串联灯泡 ，并联灯泡 ；灯泡并联 ，串联 。 指导教师 　 评定等级 　 温水溪小学科学实验报告单 学 校 温水溪小学