三年级上册科学说课课件-2.1寻访小动物｜教科版.pptVIP

教科版三年级科学上册第二单元第一节 * 寻访小动物 * 寻访小动物 说 教材 说重 难点 说学法 说 学习过程 说 目标 这一课教学以“寻访”为话题，鼓励学生在已有经验的基础上去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物，指导学生在动脑筋、想办法的基础上尝试调查和观察，获得更多生活在附近环境中小动物的信息。 说教材 说目标 1、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 2、发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。 说重难点 尽可能地提出寻访活动中可能遇到的问题和尽可能地启发、指导学生动脑筋，想出自己的观察、调查和解决问题的方法来。 说学法 自主探究法和讨论法 说学习过程 创设情境 任务引领 交流学习 小组展示 拓展延伸 检测达标 创设情境，激发兴趣 谈话导入： 我们已经知道植物是有生命的。同学们在校园及附近观察各种植物的时候，有没有注意到另外一些有生命的小东西？想对它们做进一步的了解吗？看来我们需要搞一次观察了解小动物的活动。 引出课题《寻访小动物》 任务引领，探究新知 任务一： 我们在大树旁、花坛里、草地上分别观察到些什么动物？ 试着给观察到的动物分类？ 任务二： 哪些场所隐藏着危险？哪些小动物有可能造成对人的危害？ 小组合作学习 小组展示 对于普遍存在的问题再次讲解，让学生对知道更加理解。 大树周围发现： 麻雀 瓢虫 蚂蚁 蜗牛 毛毛虫 花坛周围发现： 蜗牛 蚯蚓 蝗虫 蛐蛐 草地周围发现： 蛐蛐 蚂蚁 蝗虫 蚯蚓 通过刚才的回忆和观看，我们发现小动物们有的生活在树周围，有的生活在花坛周围，而有的生活在草丛周围，这说明了动物的生存依赖一定的环境。 树洞 蝎子 蛇 蜈蚣 拓展延伸，探究讨论 寻访过程中应注意的问题 ： 我们的寻访活动需注意哪些事项，需做那些规定？ 在寻访活动中，我们能做到 ： 3、保持小动物栖息地的原貌，保护好小动物的生存环境。 1、注意安全，不要在危险的地方活动。 2、爱护小动物，不要伤害它们。 温馨提示 我检测 我达标 我们在寻访时应该做到安静、细致，不打搅小动物。 1、 （ ） 为了方便观察小动物，我们必须把小动物抓在手上才行。 2、 （ ） 观察小动物时，我们不能伤害它们。 3、 （ ） 树洞里可能有小动物，我们可以将手伸进寻找。 4、 （ ） 观察地点 观察地点 观察到的小动物 观察到的小动物 寻访小动物记录表 记录时间： 天上飞 天上飞 动物 大动物 陆地走 水里游 陆地走 水里游 小动物 板书设计 寻访小动物 谢 谢 大 家