《金蛇狂舞》教案 (2).doc

《金蛇狂舞》教案 教学内容： 欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》。 教学目标： 1、知识目标：通过乐曲欣赏，使学生体验感觉民乐合奏的情绪以及风格。了解“螺蛳结顶”的创作方法和一领众和的演奏形式。 2、技能目标：掌握打击乐器的演奏方法，培养学生的音乐表现力和音乐创造力。 3、情感目标：使学生了解人民音乐家——聂耳，熟悉他的作品，弘扬民族音乐，培养学生热爱民族音乐的情感，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 教学重点： 听赏乐曲《金蛇狂舞》，了解乐曲的风格特点以及熟悉它的主题节奏形式，感受打击乐器鼓和锣等营造热烈气氛的表现力。 教学难点： 如何让学生富有生趣地、自主地、轻松地进行欣赏并积极参与民族打击乐器的演奏活动。 教学准备： 1、打击乐器实物，大锣、小锣、钹、鼓、木鱼。 2、教学课件。 教学过程： 一、感受身边音乐 1、唱《中华人民共和国国歌》，导入新课。 2、作曲者介绍。 人民音乐家——聂耳，是我国革命音乐的开路先锋，重温他的作品，能感受到鲜明的民族特征和时代精神。下面，我们来欣赏他根据民间乐曲《倒八板》整理改编的民族合奏曲《金蛇狂舞》。 二、走近民乐经典 1、初听乐曲，感知基本情绪。 ①、学生说说自己所听到的乐器的名称。 ②、乐曲表现了什么样的情绪？ 2、介绍民族乐器：用多媒体展示丝竹乐器、打击乐器。 3、认识打击乐器：鼓、大锣、小锣、钹、木鱼。 4、教师演示一些民间打击乐器，感受乐器的音色。 5、讨论锣鼓音乐的特点及用途： ①、渲染欢快，热烈的气氛，表现节日的喜庆。 ②、用于指挥，统一步伐。 ③、常用于戏曲中的伴奏。 三、享受探究乐趣 1、深入欣赏乐曲主题，多媒体出示主题曲谱。 《金蛇狂舞》主题片断： 4 /456 56 54 5 ┃12 12 56．． 1 ┃×××××××┃×××x××┃ ①、口念： 得得得得得得得┃仓仓七仓乙七仓┃ ②、击拍：肢体语言表现。 ③、用笔敲桌子，表现节奏。 2、师生互动。 只求节奏相同，不拘发音形式，体验一领众和，一问一答的演奏形式。 师（问）。 生（答）。 ×××××××。 得得得得得仓仓仓大大得。 3、音乐游戏“小小作曲家”。 56 56 54 5 ┃12 12 56．． 1 ┃56 54 5 ┃12 56．1 ┃56 5 ┃（）55 ┃（）1 ┃( ) 1 ①、生展示创作成果。 ②、听乐曲片断，对照创作的曲谱能不能发现点什么？ ③、引出“螺蛳结顶”，概念：乐句越唱越短，最后只剩一个音，叫“螺蛳结顶”，通过句幅的逐层递减，有效地将音乐推向高潮。 四、体验成功喜悦 1、再次欣赏《金蛇狂舞》全曲。 有了视觉、听觉、运动觉的感知基础，运用我们所学的音乐基础知识，大家合作，体验一下打击乐器合奏。 2、小组活动，配合练习。 ①、节奏：2/4仓仓七0 ┃仓仓七0 ┃仓仓七仓┃仓仓七┃。 ②、单项乐器，重点辅导。 ③、各组分别推选五名选手参加合练。 ④、合练评价：小组自评、小组互评、教师点评。 3、动一动，走一走。 ①、教师按节奏走动，号召学生起立，走动，配合动作，体验锣鼓音乐的指挥作用。 ②、和着锣鼓音乐有序地走出教室。 五、课堂小结 ①、熟悉了解人民音乐家——聂耳，和他的民乐合奏《金蛇狂舞》的情绪以及风格。 ②、通过乐曲欣赏，了解了“螺蛳结顶”的创作方法和一领众和的演奏形式。 ③、掌握了几种民族乐器打击乐器的基本演奏方法，培养了学生的音乐表现力和音乐创造力。