（河南专版）2年中考数学一轮复习 第四章 图形的认识 4.3 等腰三角形与直角三角形（试卷部分）.ppt

答案　2或? 解析　由题意知∠ACF≠90°,①当∠AFC=90°时,在等腰三角形ABC中,AB=AC=5,BF=?BC=4, ∵DE垂直平分BF, ∴BD=?BF=2. ②当∠FAC=90°时,如图,作AG⊥BC于点G. 在Rt△ACG中,AG=?=3. ? 设FG=x,在Rt△AFG中,AF2=32+x2, 在Rt△ACF中,AF2=(4+x)2-52, ∴9+x2=(4+x)2-25, 解得x=?, ∴BF=BC-FC=?,BD=?BF=?. 综上所述,当△ACF是直角三角形时,BD的长为2或?. 思路分析　△ACF为直角三角形,分两种情况讨论:当∠AFC=90°时,依据等腰三角形的性质,易求BF、BD的长;当∠FAC=90°时,设FG=x,在Rt△AFG和Rt△AFC中,根据勾股定理列方程求解,进而求得BF、BD的长. 4.(2018濮阳一模,15)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4,点D,E为AC,BC上两个动点,若将∠C沿DE折叠,点C的对应点C恰好落在AB上,且△ADC恰好为直角三角形,则此时CD的长为　　　　　????. ? 答案?????或? 解析　①如图,当∠ADC=90°时,∠ADC=∠C, ? 则DC∥CB, ∴△ADC∽△ACB. 又∵AC=3,BC=4, ∴?=?. 设CD=CD=x,则AD=3-x, ∴?=?,解得x=?. 经检验,x=?是该方程的解, ∴CD=?. ②如图,当∠DCA=90°时,∠DCB=∠DCA, ? 由折叠的性质可得,∠C=∠DCE=90°, ∴CB与CE重合. 由∠C=∠ACD=90°,∠A=∠A,可得△ADC∽△ABC. 在Rt△ABC中,AB=?=5, ∴?=?=?. 设CD=CD=x,则AD=3-x, ∴?=?,解得x=?. 经检验,x=?是该方程的解,∴CD=?. 综上,CD的长为?或?. 思路分析　本题主要考查直角三角形的折叠问题,依据△ADC为直角三角形,分两种情况进行讨论.当∠ADC=90°时或当∠DCA=90°时,分别依据相似三角形的边对应成比例,设要求的线段长为x,列方程求解,即可得到CD的长. 5.(2017焦作一模,15)如图,在△ABC中,∠C=90°,AB=5,BC=3,D是边AB的中点,点E在边AC上,将△ADE沿DE翻折,使点A落在点A处,当AE⊥AC时,AB=　　　????. ? 答案?????或? 解析　因为D是边AB的中点,所以DA=DB,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=?=4. 由折叠知DA=DA,所以点A、C、A、B在以点D为圆心的圆上,当AE⊥AC时,有两种情况,如图1和图2: ①如图1,∵AE⊥AC,AE=AE,∴∠AAC=45°, ∵AB为直径,∴∠AAB=90°, ∴∠AFA=∠BFC=45°, ∴CF=BC=3,AF=1,∴AA=AF·cos 45°=?. ∴在Rt△AAB中,AB=?=?. ②如图2,易得DE垂直平分AA,作DH⊥AC于H, 则DH=?BC=?,AH=?AC=2. 在Rt△DHE中,∠DEH=45°,∴HE=DH=?,∴AE=?. ∴AA=?=?. ∴在Rt△AAB中,AB=?=?. 综上所述,AB的长为?或?. ? 图1　　　　　　　　　　图2 思路分析　因为D是AB的中点,所以DA=BD,由折叠得点A在以AB为直径的圆上.分类讨论A的位置,解直角三角形求AA的长,运用勾股定理求得AB的长. 6.(2016焦作一模,10)如图,在△ABC中,分别以点A和点B为圆心,大于?AB长为半径画弧,两弧 交于点M、N,连接MN,交BC于点D,交AB于点E,连接AD.若△ABC的周长等于16,△ADC的周长为9,则线段AE的长等于　　　????. ? 答案　3.5 解析　由题意知,MN垂直平分AB,则AD=BD. 由题意得C △ABC=AC+CB+AB=AC+CD+BD+AB=16,C△ADC=AC+CD+AD=9.∵AD=BD,∴AC+CD+BD=9. ∴AB=16-9=7.∴AE=?AB=3.5. 思路分析　根据作图方法得MN垂直平分AB,所以△ABC与△ADC的周长差为线段AB的长,从而求得AE的长. 7.(2016焦作一模,15)如图,矩形ABCD中,AD=4,AB=7,点E为DC边上一动点,△ADE沿直线AE折叠,点D落在矩形ABCD内一点D处,若△BCD为等腰三角形,则DE的长为　　　????. ? 答案?????或? 解析　如图①,当BD=CD时,作DM⊥BC,垂足为M,延长MD交AD于N,∵四边形ABCD为矩形,∴MN⊥AD,且MN平分AD、B