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教学目标: 1、在阅读中自主识字,理解“藏书、自得其乐、宝贝珍玩、 油然起敬”等词语的意思。 2、正确朗读课文,了解课文的主要内容,能简要地介绍斯 塔笛的藏书。 3、体会斯塔笛对书的喜爱,感悟读书能使人知识丰富,能 让人变得真诚。 读了课题后,你觉得作者会写些什么呢? 28、斯塔笛的藏书 打开书本,轻声地读读课文,看看大家刚才提 到的这些内容作者是怎么写的,用直线划出相关句 子。 轻声读读这几句话,边读边思考句中带点词让你感受到什么? 他并不富有,买不起多少书,可他小心地保存着学过的所有课本和亲戚们送他的书。 . . 他用心积攒着每一个铜子儿,然后把它们全都花在书店里。 . . . . 书是按顺序排列的:有故事书、旅行记、诗集,还有画册,有些书里还有插图。他懂得搭配色彩:白的放在红的边上,黄的放在黑的边上,蓝的挨着白的。站在远处望过去,好看极了!他还总是自得其乐地变换排列顺序。 . . . . 为什么给书排列顺序会让斯塔笛感到快乐呢? 默读课文,思考斯塔笛的父亲是怎样评价他的? “你觉得他怎么样,嗯?你觉得他这个青铜脑袋 怎么样?结实得很,将来可不得了!” . . . . . . 我在斯塔笛家中看到(了解到) , 我 。 解释下列词语,选择一个词语写一句话。 焕然一新: 破烂不堪: 脱口而出: 油然起敬: 作业: 1、抄写词语,每个写1行。 2、结合你对斯塔笛的了解和感受,想象一下他认真 读书的镜头并试着写一写。
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