北师大版四语下册《草帽计》教学设计2.docVIP

《草帽计》教学设计 教学目标 1、认知目标：学习课文，理解课文，从贺龙想出的办法中体会他的聪明才智，思考草帽计成功的几个重要因素。 2、技能目标：通过对成语的理解，体会敌人麻痹大意、丑态百出的愚蠢。学习用尽量少的文字概述草帽计。 3、情感目标：认识生字9个，能正确流利有感情的朗读课文。 教学重难点 1、 通过学习，体会贺龙的神机妙算。 2、 培养学生的表达能力和质疑问难的能力。 教学课时 1课时。 教学过程 一、导入 1、出示词语并齐读：莫名其妙、狂轰滥炸、汗流浃背、疑惑不解、人困马乏、人仰马翻、草帽计。 2、谁能根据课文内容任意选择词语，说一句话呢？ 二、学习课文第三段 1、老师这里有一幅画面就是画了这个情景，左边还配有一段话，大家自由读一读，想一想：这样写可以吗 ？为什么？ 2、齐读第四节。这一节主要讲了什么？ 3、你能用自己的话来说说白军被炸的这个场面吗？ 4、引读第五节板书：神机妙算。 5、你能提提问题吗？ 三、学习课文第二段 (一）质疑问难，学习课文第二小节。 1、师读课文第二节，读后学生提问。 2、师整理归纳主要问题： (1）贺龙同志想出了一个什么办法？ (2）为什么选中了一块平坦的山坳？ (3）战士们为什么认为这是个奇怪的命令？ 3、三人一组，合作学习：读读课文，讨论讨论，看看能解决哪些问题？ 4、全班交流。 (二）根据自学要求自学课文第三节。 1、自学要求：(读一读、想一想) (1）这一节主要写了什么？ (2）贺龙的神机妙算体现在什么地方？(用--划出)并说说理由。 2、交流。 3、齐读第三节。 4、课文中还有哪些地方也体现了贺龙同志的神机妙算？ 四、布置作业 1、你能模仿当时战士们的语气、动作，说几句称赞贺龙同志的话吗？ 2、古今中外，有许多运用计谋致胜的故事，你能说说吗？