电子信息工程专业实习大纲-南京师范大学物理科学与技术学院.DOCVIP

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  • 2019-08-02 发布于天津
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电子信息工程专业实习大纲-南京师范大学物理科学与技术学院.DOC

PAGE PAGE 7 物理科学与技术学院 电子信息工程专业实习大纲 课程代码:100702073015 课程学分:2 开课学期:第8学期 课程学时:72 适用专业:电子信息工程 先修课程和后续课程:全部专业课程 一、实习目的与要求 专业实习是专业培养方案和教学计划的重要环节,是实现课堂教学和社会实践相结合的重要途径,也是学生从学校走向社会的一个不可或缺的过渡阶段。通过专业实习,使学生进一步理解和领会所学的基本理论,了解电子信息和通信工程的发展及应用,较为系统地掌握相关操作技能和专业技术,把所学知识与解决实际问题相联系,能够处理工程实践应用中的相关技术问题,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,强化学生从事实际工作的能力。同时也是培养学生虚心学习和热爱劳动的品德、团结协作的团队精神,以增强学生适应社会的能力和就业竞争力。 二、实习内容及场所 本实习根据专业特点,将实习安排在学校相关实验室、公司与企业等地进行,鼓励学生自己联系落实实习单位,但要求实习岗位与所学专业相关。根据实习单位的性质和实习岗位的不同,具体的实习内容有所不同。实习内容可以包括以下各部分之一或几部分工作结合: 1.产品开发与设计实习 通过在设备生产商等实习单位的产品设计与开发部门实习,熟悉电子与通信设备的开发过程、可行性分析、用户需求分析、详细的设计(包括硬件和软件的设计)、具体的开发环境、涉及到的相关技术、工艺设计、结构设计、机械设计、开发的组织管理、测试等方面的工作。 2.生产线流程实习 通过在设备生产商的产品生产线上实习,熟悉产品的生产方式、生产设备、管理规范,熟悉产品的电路结构及生产工艺流程,熟悉产品的组装过程和调试方法等,了解实习单位的组织机构和生产组织管理情况,了解对应产品的实际内容,分析产品的工作原理。 3.电子通信网络和系统的建设与管理实习 通过在电子通信网络的建设工程或应用管理单位的实习,学习相关网络和系统的规划与设计、建设与施工、调试与维护、管理与优化等工作,学习工程的监理及相关标准和政策、建设质量的控制和验收方法及相关规范等。 4.科研与技术开发实习 通过在电子和通信技术相关的科研院所、实验室等单位和部门的实习,了解电子和通信领域的学术前沿与技术进展,学习科学研究与技术研发的方法,拓展专业视野,培养创新思维。 5.开展社会调查 实习生在努力做好专业实习工作的同时,应根据学院或教务处拟定的参考题目,结合实习的实际,有目的地进行一些专题调查,了解企业的现状,写出有一定水平的调研报告或研究论文,以提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。 (注:以上内容,仅对学生的实习起指导作用,不仅限于上述内容,实习生可根据实际情况,进行有侧重的选择与调整。) 三、实习时间安排 专业实习安排一个实习准备阶段,实习准备阶段为第七学期的最后一个月时间,学院集中组织实习和学生自行联系实习单位相结合,明确每位同学的实习地点、实习方式,确定本专业实习方案。 实习时间安排在第8学期进行,共2周。其中: 序号 内容 时间 1 实习前的调研及查阅资料,熟悉实习项目基本情况和相关的工作流程。 1天 2 熟悉实习项目的内容、学习相关技术原理与方法,参与设计/生产/建设/管理/研发等实际工作。 8天(周末时间未计入) 3 整理实习日记,总结实习工作,完成实习报告。 1天 四、实习报告的内容要求 实习报告要求结构规范、清晰,书写工整,表述准确,内容充实。实习报告格式应包括:封面、目录、课题介绍,资料总结,课题完成情况,实习心得体会。 1.实习报告的主要内容包括: (1)实习工作的基本情况概述。 (2)实习单位的相关情况介绍。 (3)实习工作的总结、分析与评价。 (4)本次实习的感想和体会。 (5)存在问题和建议。 2.实习报告格式要求包括: (1)封面:写明实习报告题目、姓名、学号、分院、专业班级、指导教师等。 (2)摘要:实习报告部分的第一页,为中文摘要,是实习报告的中心思想。 (3)正文:实习报告的核心,写作内容可根据实习内容和性质而不同。 (4)参考文献:实习报告撰写所参考的相关文献。 3.实习报告字数要求不少于1500字。 五、实习教材与主要参考书 专业课程教材:《电子系统设计》,《电子技术基础》,《信号与系统》,《单片机原理》,《电子线路实验》及课题所需的参考资料。 六、实习考核与评价方式 实习生的最终实习成绩,根据学生在实习中的实际表现、工作能力和实习报告情况,综合考虑实习单位指导教师和学校实习导师的评语及评分进行综合评定,并由学院实习领导小组核定。 成绩评定等级分为优秀、良好、中等、及格、不及格五级标准。 具体评价要求如下: 序号 考核内容 评价方式 分值比例 1 实习态度、实习

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