物体浮沉条件及应用 (5).docVIP

三．物体的浮沉条件及应用教案 栾城镇第二中学 翟超 教学目标 知识与技能 1.知道物体的浮沉条件； 2．知道浮力的应用。 过程与方法 1．通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面上的； 2.通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。 情感、态度与价值观 1.初步认识科学技术对社会发展的影响； 2．初步建立应用科学知识的意识。 教学重点 浮沉条件和密度大的物体实现漂浮的方法。 教学难点 综合利用二力平衡的知识探究浮沉条件。 教学过程 导入新课 问题导入 1．漂浮的冰山、行驶在水面上的战舰、水下的潜艇、沉入水中的战舰都受浮力吗？ 2．它们所受浮力如何计算？ 学生活动：都受浮力，可以利用阿基米德原理计算大小。 问题：既然它们都受浮力，那为什么战舰开始浮在水面上，过一会儿沉人了水底？还有 潜艇，为什么既不浮在水面上，也没有沉入水底，而是停在水面以下呢？物体什么时候浮，什么时候沉呢？ 实验导入 实验1：将小木块、乒乓球、小铁块浸没在水中，小木块、乒乓球上浮，小铁块下沉。 实验2：将牙膏皮放入水中下沉，将牙膏皮折成小盒子，漂浮在水面上。 引导：通过刚才的实验，对于这些现象，你们想提出什么问题？ 思考问题：为