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九年级（上）第二单元备课指导 　　九年级（上）第二单元备课指导（一） 　　 临平三中 赵惠娟 　　[内容介绍] 　　本单元的主题是“思想风采”。四位先哲将把我们引向更为广阔、深邃的人文世界和缤纷的语言王国。这里有文化巨人梁启超对人生与事业关系的宣讲，有文坛泰斗雨果对另一位大师伏尔泰的礼赞，有著名学者傅雷和音乐家儿子傅聪的人生与艺术交流，还有著名的教育家苏霍姆林斯基对女儿的爱情启蒙。细细品读，将使学生对人生、事业、爱情、艺术等问题有较深入的领悟与思考，同时，也能让学生了解到演讲与书信的特点，体会到口语和书面语的差异。 　　[目标参考] 　　1．知识与能力：了解一些文化历史、文学常识；体会口语和书面语的差异；了解复句类型，基本能区分；训练概括要点的能力，揣摩含义深刻的语句能力；练习写演讲词、书信，学习并掌握举例论证；增强联系自身实际和作品背景材料进行点评的能力。 　　2．过程与方法：能自主阅读，整体感知，养成独立思考的习惯；进一步养成有感情地朗读的习惯。继续学习在语境中领会文章和语句含义的方法。 　　3．情感、态度、价值观：进入伟人的精神世界，结合自己的生活体验去品味哲理，借助文本试着去思考事业、真理、自由、艺术、人生、爱情等问题，从而丰富学生的内心世界，形成正确的人生观和价值观。在综合性学习中，促进学生勇敢尝试，在活动中，促进学生乐观、宽容、合作等良好品格的形成。 　　[教学建议] 　　本单元的四篇课文都蕴涵着深刻的整理，耐人寻味。因此要把教“文”与引导学生思考人生、学业、爱情、艺术等方面结合起来；引导学生在语境中理解、积累和掌握丰富的词句外，还要引导学生结合自己的生活体验来理解。本单元的课文分为演讲和书信两种文体，《敬业与乐业》、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》是演讲辞，教学中要注重演讲，在演讲的过程当中，体会演讲的语言特色及包含的深刻含义。《傅雷家书两则》、《致女儿的信》是书信，教学中可注重默读训练，在独立思考中体会书信的语言特色，和感受逻辑性强，语言更加精练准确的特点。一个单元结束之际，可以通过各种语文实践活动增强口语和书面语两种语体的表达能力，如学写演讲辞，开展演讲比赛或辩论，写信等活动。 　　 　　 　　 5．敬业与乐业 　　[教学思路] 　　从对不同职业的不同看法中，激起学生的阅读兴趣；以默读和朗读结合的方式，感知课文大意；从探究本文的结构和论证方法中，学习议论文的写法，重点是学会为观点找合适的论据。从揣摩本文的语言中，进一步理解文意，体会演讲稿的特点。 　　[过程参考] 　　两课时 　　一、教师提供十种职业，让学生说说自己喜爱的职业及其理由。 　　二、教师从学生的发言中找到契机，引入怎样正确看待自己的职业，进而导入新课（包含对演讲背景的介绍）。 　　三、学生朗读课文，能说出课文的主要内容。 　　四、教师引导，在独立思考的基础上，合作探究下列问题： 　　1．梳理文章的思路，列一个阅读提纲。 　　2．演讲稿与一般文章的语言有哪些区别？请找出例子来说明。 　　3．本文的语言半文不白，想办法弄明白一些难懂的句子。 　　五、由“事业”问题迁引到“学业”，让学生结合自己的实际，深入解读课文，特别是耐人寻味的语句。（可以结合课后“研讨与练习”中的四个问题。） 　　五、小结议论文（或演讲稿）的特点，引导学生进行仿写训练。 　　选择课文中的一段进行改写，要求论点与论证方法不变，把文章中的某个事例或引用的某句名言进行改换。 　　六、学生完成仿写片段，并进行交流与简评。 　　七、齐声有感情地朗读全文。 　　八、课外拓展 　　推荐阅读胡适的《致毕业生》；亚米契斯的《爱的教育》中关于“职业”的论述。 　　 6．纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 　　[教学思路] 　　这是一篇难得的演讲材料，有诗化的语言，澎湃的情感，思想的光辉，这决定了朗读在教学中的重要地位，要借此演讲稿让学生学习演讲的技能（第5课的关注点是演讲辞，这一课关注的是演讲技巧）。作为一篇外国的19世纪的作品，其中所涉及的时代、思想背景、启蒙运动的重大意义等，对现在的初三学生来说是陌生的，所以，为了更好地帮助学生理解课文，激起学生的感情共鸣，教师有必要帮助学生拓展视野，介绍“法国革命”或“启蒙运动”的背景知识，介绍伏尔泰。 　　[过程参考] 　　两课时 　　一、教师出示伏尔泰和雨果的图片，带领学生一起去认识这两位伟人。 　　[对雨果，前一册学过，学生不会陌生。对伏尔泰，学生可能比较陌生，教师准备参考 　　资料《启蒙运动的领袖——伏尔泰》： 　　启蒙运动是发生在１８世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化革命运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。启蒙运动的中心在法国。法国启蒙运动的领袖则是伏尔泰。他的思想对１８世纪的欧洲产生了巨大影响，所以，后来的人曾这样说：“１８世纪是伏尔泰的