今天我们怎样管学生.ppt

（二）管学生最好的策略是表扬与奖励 * ppt课件 表扬的方式 充分运用“0×0教育模式”（ 首先指出某个学生表现良好的地方【0】，然后由“如果”或“假设”指出需要他改进的地方【×】，最后进一步肯定【0】）来建立起他们对某事物的自信心，形成对某事物的兴趣以及学习上的成功感，让学生更加喜欢某事物。 * ppt课件 “奖励学生的24种策略”“抓住你了”，每周努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让学生把自己的名字和所做的事写在纸片上，然后装入“好事罐”。每逢星期五，从“好事罐”中随机抽取几张纸片，给被选中的学生发小奖品； * ppt课件 今天我们怎样管学生  * ppt课件 讲授提纲 当前学生管理中存在的问题 管学生的理念 管学生的策略与方法 * ppt课件 2013年京津沪渝四市区提供的调查显示：孩子日常行为中的好习惯在渐渐减少，一些孩子变得不可理喻，24%的学生不爱理人，不会关心人，不爱劳动。比较集中体现在： 1、厌学 2、逆反 3、自私 4、脆弱 造成这些现象的原因很多：家庭、社会、学校、政府都有责任。留守儿童多，隔代教养，单亲家庭。 （一）少数学生身上存在的问题 * ppt课件 孩子的成长环境呈现二 大二小 ? 生活空间越来越大， 生长空间越来越小；   外界压力越来越大， 内在动力越来越小。 * ppt课件 当今中国孩子成长的四大缺失?一缺童年快乐二缺精神文化(童年幻想，自我追求）三缺亲情沟通四缺成就感 * ppt课件 （二）学生管理中存在的问题 不好管：个别学生问题多，不良习惯、不良行为、不良品行。 不想管，老师本来一腔热血，好心好意管学生，结学生不领情，家长不理解；这让老师们非常矛盾——管吧，净惹麻烦；不管吧，又对不起自己的良心。 不敢管：学生心理素质差，耐挫力弱，易冲动，动不动就以死亡来威胁。一些家长溺爱孩子，老师对学生稍有批评，家长就找老师的麻烦，就到学校闹事。 * ppt课件 案例： 内蒙古武陟县一名初三学生从4层教学楼跳下。 王一山跳楼的起因是，当天他的班主任把他的妈妈叫到学校述说他的种种“劣迹”——他学习不好，而且常常迟到。班主任让他写一份“保证书”保证以后不再犯错,气愤至极的妈妈踢了他一脚,感觉“没法活了”的他从教学楼4楼跳下。 * ppt课件 案例： 2013年5月，云南思茅一中的学生在考场玩手机，被监考老师没收，却因“没收手机”与学生发生了肢体冲突。随后在该校政教处召集各方处置该事时，该名监考老师被学生家长打破前额。 * ppt课件 二、管学生的理念 （一）要不要 1、文件有规定。教育部出台了《中小学班主任工作规定》。在《规定》中指出：“我们强调尊重学生、维护学生权利的今天，一些地方和学校也出现了教师特别是班主任教师不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。”新出台的《规定》第十六条明确规定：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”? * ppt课件 二、管学生的理念 2、教师职业道德有要求。 关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 教书育人。培养学生良好品行。 * ppt课件 （二）管学生的理念与怎么看学生紧密相关 * ppt课件 学生是个完整的人 每一个学生都有自己的独特性 学生是有发展潜能的人 都是一个充满生命活力的个体 学生是有主观能动性的人 * ppt课件 （三）管学生的理念 * ppt课件 管是手段 管是立规范 管是指导 管是创氛围 管是不自由中的自由 1、管是为了 不管 学生管理的最高境界 就是从管到不管 * ppt课件 给予学生的同时解放自己 给学生一些自由的空间— 自己发挥、创造 给学生一些权力 自己去选择 给学生一些条件 自己去锻炼 给学生一些问题 自己找答案 给学生一些困难 自己去解决 给学生犯错误的机会 错误与挫折能使人更快的成长 * ppt课件 2、管理就是服务 就是用服务的态度做教育 让每一个学生因我们的服务而获得最大程度的发展。教育者也要致力于为学生和家长提供高品质的教育产品，让人尊重，让人追随。 服务的态度就是要求教师要尽职尽责，服务到位。 * ppt课件 3、管理是对学生的关爱 关注学生的需求 关注学生的愿望 关注学生的尊严 * ppt课件   苏联教育家捷尔任斯基说过一句话：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才能教