《课题2 化学是一门以实验为基础的科学》同步练习4.doc

《课题2 化学是一门以实验为基础的科学》同步练习 一、选择题(每小题只有一个选项符合题意) 1．蜡烛燃烧之所以是化学变化，是由于蜡烛在燃烧时( ) A．熔化 B．发出黄光 C．放出大量的热 D．生成了水和二氧化碳 2．将燃着的火柴分别插入如图所示的a、b两个集气瓶中，出现的现象是( ) A．a熄灭，b变旺 B．a变旺，b熄灭 C．a、b都变旺 D．a、b都熄灭 3．郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的( ) A．建立假设 B．收集证据 C．设计实验 D．做出结论 4．下列关于石蜡性质的描述中，错误的是( ) A．石蜡是无色、无味且硬度较大的固体 B．石蜡难溶于水且密度比水小 C．石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油 D．石蜡可燃，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成 5．下列收集人体呼出气体的操作中，正确的是( ) A．将集气瓶盛满水，将玻璃片从上往下直接盖住瓶口 B．收集好呼出的气体，迅速从水中取出集气瓶盖上玻璃片 C．将集满气体的集气瓶在水中盖好玻璃片后取出，正放在桌上 D．集气瓶集满气体后，放在水中，等用时再从水中取出 6．如图所示的实验中，可能观察不到现象的是( ) A． B． C． D． 7．有关蜡烛性质探究实验现象的叙述错误的是( ) A．蜡烛燃烧后生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊 B．蜡烛燃烧的同时伴有熔化过程 C．用火柴点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧 D．蜡烛在空气中燃烧时生成了二氧化碳和水 8．将“跳跳糖”放入水中，有无色气体产生。小军同学提出以下研究气体成分的设想，其中不可能获得正确结论的是( ) A．收集气体并观察 B．送交食品检验部门检测 C．查阅“跳跳糖”成分及制作原理 D．咨询生产厂家工程师 9．如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水中，发现石灰水没有变化。据此，你认为该同学应该( ) A．继续用大针筒向澄清石灰水中压入空气 B．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气 C．得出空气中没有二氧化碳的结论 D．得出空气中含有少量二氧化碳的结论 10．下列关于空气与呼出气体的叙述中，正确的是( ) A．空气和呼出的气体都是无色的气体，其成分完全相同 B．吸入的空气中减少的氧气完全转化为呼出的气体 C．呼出的气体与空气比较，氧气明显减少，二氧化碳和水蒸气显著增加 D．吸入的气体中只有氧气，呼出的气体中只有二氧化碳和水蒸气 11．下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是( ) A．证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 B．判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气,而氮气不为人体吸收 C．证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠 D．证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺 二、填空题 12．下列气体中，能够使澄清石灰水变浑浊的是________(填选项字母，下同)，能使带火星的木条复燃的是________，人体通过呼吸作用生成的气体有________，绿色植物光合作用产生的气体是________，从冰箱取出瓶装的饮料放在空气中，不久瓶的外壁出现水珠，这说明空气中含有________。 A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．空气 13．蜡烛有以下一些性质：①固体；②白色；③质地较软；④密度比水小；⑤难溶于水；⑥受热易熔化；⑦能燃烧。其中，属于物理性质的有________(填序号，下同)，属于化学性质的有________。 三、探究题 14．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格。 (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会________。结论：石蜡的密度比水________。 (2)点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是________、________、________。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上(如图)，约1s后取出，可以看到________(填字母)处的火柴梗最先碳化。结论：蜡烛火焰的________温度最高。 (3)将一只冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现________，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现________。结论：蜡烛燃烧的产物是________。 15．小明在生物课上学习了“呼吸的过程”后提出了这样一个问题：人体呼出的气体和吸入的气体成分有何不同？ 为了探究这个问题，小明查阅了大量资料，有以下信息可以参考： ①氧气可支持燃烧； ②二