学会给一篇短文分段.docVIP

. . ——学会给一篇短文分段 一般来说，做这一样一个类型的题目，大致要分三步来进行： 通读。通读全文，整体感知，了解全文的主要内容，从中找出分段的依据。 细读。细读每一个自然段，掌握自然段的内容，明确各个自然段之间的关系。 合并。将同一个内容的几个自然段合并为一个意义段，意思比较独立的自然段单独成段，划出段落起止。分段符号一般在题目中有规定，如“‖”“∥”“∣” 等。 [知识网络]（知识可是能力的基础哟） 常见分段方法： 按时间的推移 按地点的转换 按情节的发展 按情感的变化 按文章特殊结构分段法（如总分、分总、总分总） [考题回放]（看看以前是怎样考的） 例1 武汉市小考题 阅读短文，分段概括段意。 枇杷树 我家楼下许老师家的小院子里，有一棵又高又大的枇杷树。 枇杷树的树干粗粗的，看上去有几十岁了。 根须牢牢地扎在泥土里，任凭风吹雨打也毫不动摇。 枇杷树的树杈很多，这儿一根，那儿一枝，一根粗的上面再长几根细的，一根直的上面还长几枝弯的。它们粗细不一，形态各异，十分好看。 树杈上的叶子密密麻麻，这些茂盛的叶子终年葱郁，惹人喜爱。深绿色的老叶，黄绿色的新叶，相互映衬，格外美丽。椭圆形的长叶，光闪闪的叶面，叶背却是毛茸茸的。奶奶告诉我，枇杷叶也是一味中药。我想“枇杷膏”之类的止咳药，肯定是枇杷树的功劳。 树枝的颜色与众不同，远远望去是棕黑色的，近处看看却是褐色的，也很漂亮。 冬天，寒风凛冽，许多树木都已枝枯叶落，枇杷树却挺立着。它不但不怕冷，还在百花凋零的十二月份，开出一朵朵小白花，那种白花就像我家花盆里的“六月雪”。天气暖和的时候，它还让几只小蜜蜂到它的花上来采蜜呢。 春天来了，枇杷花快枯萎、凋谢了，花枝上却长出一簇簇玉米粒大小的青果子。盛夏还没到，枇杷树上的果子成熟了，个个金黄金黄的，这里一串，那里一挂，沉甸甸的，把枝头都压弯了。这累累果实，真像高挂着的一盏盏小灯笼，有趣极了。摘下一个来，剥开皮，看上去水灵灵的，吃起来甜滋滋的。枇杷树不是在牺牲自己，给人们提供甜美的享受吗？ 夏天，烈日灼人，人们都不敢出门，街道上的人也很稀少，可是在枇杷树下，有时会传出一声声小同学们的读书声，或者是一阵阵孩子们追逐嬉闹的欢笑声。我心想：枇杷树，你自己晒着，让我们好好地学习，愉快地嬉闹，你这种为了别人，牺牲自己的精神是多么伟大啊！ 秋天悄悄地来到人间，许多树的叶子发黄了，随着阵阵秋风，纷纷扬扬地落下，铺得满街满院都是，然而批把树不但还是那么翠绿，那么生气勃勃，而且又蕴含着未来的花苞，孕育着未来的新叶、新果。 枇杷树啊，枇杷树，我爱你，爱你生气勃勃，更爱你的无私奉献。 完全思路点拨 第一步：在通读全文的基础上，弄清每个自然段的意思，这是做好这道题的关键。全文共10个自然段。第一自然段，讲枇杷树生长的位置；第二自然段讲树干；第三自然段讲枇杷树的树杈；第四自然段讲枇杷树的叶子；第五自然段讲枇杷的树枝；第六、七、八、九自然段分别讲枇杷树在春、夏、秋、冬四个季节的不同特点；第十自然段是对枇杷树的赞美。 第二步：合并自然段。首尾两段意思比较独立，不能和其他的自然段合并，独立成段。第二至四自然段分别写树干、树杈、叶子、树枝，静态地描写枇杷树的各个部分，可以合并为一段。第五至九自然段写枇杷树一年四季的不同特点，可以合并为一段。 第三步：概括段意。 例2河北省邯郸市，2001年小考题 阅读短文，给短文分段，写出段落大意。 这件事真叫我后悔 那是我六岁的时候，有一天上午，妈妈去上班时，对我说：“小宝宝，妈妈要去上班，你好好照看家里养的鸡。如果鸡下了蛋，你要注意轻轻地把蛋放进篮子。别忘记了！”我甜甜地笑了，点点头。 当妈妈走后，我觉得一个人在家里很寂寞，想出去玩。去哪儿呢？我想去邻居杨琴家。于是关了门，向她家走去。 经过她家的院子时，我发现院子里的笼子里有两只蛋。我心想：把这里的两只蛋拿回去，等妈妈下班回来，一定会表扬我。我看看没有人，就走近笼子边伸手拿走了两只蛋。 妈妈下班回来后，我告诉妈妈，鸡下了两只蛋，我已经把蛋放好了。妈妈果然表扬了我。 晚上，想不到妈妈严肃地问我：“你捡来的蛋是从哪儿拿来的？”我吓了一跳，只好把事情的真相告诉了妈妈。妈妈脸色渐渐转好了，说：“你承认错误，是个好孩子。以后要记住不能随便拿别人的东西。”我连忙问：“妈妈，您怎么知道的呢？”妈妈微笑了，说：“我们家养的是鸡，你捡的蛋是鸭蛋。鸡怎么会生下鸭蛋呢？”我脸红了。妈妈接着说：“孩子，快把两只鸭蛋给杨琴家送去，向她们承认错误。”我听了妈妈的话，连忙拿着两只鸭蛋向杨琴家走去…… 已过去了几年了，但每次吃鸭蛋时我便会想起这件事。真后悔啊，怎么能够随便拿别人的东西呢？ 完全思路点拨 这是一篇以事情的发展为顺序写作的记叙文，因此，我们可以考虑按事情的发展顺序来分段。第1自然段妈妈让“我”在家照看