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第四章 一次函数
学科
数学
年级
八年级
授课班级
主备教师
曾梅芬
参与教师
课型
新授课
课题
§4.2一次函数与正比例函数
备课组长审核签名
教研组长审核签名
学习目标:
(1)理解一次函数和正比例函数的概念;能根据所给条件写出简单的一次函数表达式.
(2)经历一般规律的探索过程,发展学生的抽象思维能力;经历从实际问题中得到函数关系式这一过程,发展学生的数学应用能力.
(3)感受数学与人类生活的密切联系,激发学生学数学、用数学的兴趣.
教学重点:
理解一次函数和正比例函数的概念.
教学难点:
能根据所给条件写出简单的一次函数表达式,发展学生的抽象思维能力.
学习内容(学习过程)
一、自主预习(感知)
1、请你回顾函数的定义
2、下列问题中的变量对应规律你能用关系式表示吗?
(1)圆的周长 C 随半径r的大小变化而变化
(2)一支钢笔5元钱,写出买支这样的钢笔所需的费用元这两个量间的关系
3、课本P79页 某弹簧长度的问题
二、合作探究(理解)
1、探究2 课本P79页 做一做
2、观察上面实例中所得表达式,在形式上有什么相同之处?
(1)共同点:①左边都是 ,右边都是含 的代数式;
②自变量x与因变量y的次数都是 ;
③从形式上看,形式都为y=kx+b,(k,b为常数)。
(2)、总结归纳:
一次函数的概念:若两个变量x,y对应的关系可以表示成y=kx+b(k,b为常数,k≠0)的形式,则称y是x的一次函数。特别地,当b=0时,称y是x正比例函数。
三、轻松尝试(运用)
1、在函数(1),(2),(3),(4)中是一次函数的是 ,是正比例函数的是 .
2 、 写出下列各题中与之间的关系式,并判断是否为的一次函数?是否为正比例函数?
(1)汽车以60千米/时的速度行使,行使路程(千米)与行使时间(时)之间的关系;
(2)圆的面积(cm2)与它的半径(cm)之间的关系;
(3)某水池有水15,现打开进水管进水,进水速度为5/,后这个水池内有水. 与之间的关系式为:
3、 我国现行个人工资薪金税征收办法规定:月收入低于3500元的部分不收税;月收入超过3500元但低于5000元的部分征收3%的所得税 ……如某人某月收入3860元,他应缴个人工资薪金所得税为(3860-3500)×3%=10.8(元)
(1)当月收入大于3500元而又小于5000元时,写出应缴纳个人工资、薪金所得税(元)与月收入(元)之间的关系式.
(2)某人某月收入为4160元,他应缴纳个人工资、薪金所得税多少元?
(3)如果某人本月缴纳个人工资、薪金所得税19.2元,那么此人本月工资薪金是多少元?
(提示,先弄清楚个人所得税的计算方法,看懂示例;第(3)小题要先判断本月工资在哪个范围内)
四、拓展延伸(提高)
某地区电话的月租费为25元,在此基础上,可免费打50次市话(每次3分钟),超过50次后,每次0.2元.
(1)写出每月电话费(元)与通话次数(>50)的函数关系式;
(2)求出月通话150次的电话费;
(3)如果某月通话费为53.6元,求该月通话的次数.
五、收获盘点(升华)
这节课我们学习了一类很有用的函数—— 一次函数,只要解析式可以表示成(为常数,≠0)的形式的函数则称为一次函数.正比例函数是一次函数当时的特殊情形.
六、当堂检测(达标)
1、若函数是一次函数,则应满足的条件是 ;若是正比例函数,则应满足的条件是 .
2、已知一次函数y=(k-1)x|k|+3,则k=
3、课本P80-81页 随堂练习
七、课外作业(巩固)
1、必做题:①整理导学案并完成下一节课导学案中的预习案。
②完成数学作业本2,及课本P82页 3,4,5
2、思考题:
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