曲韬君-小学语文文本解读的思考1.pptVIP

小学语文文本解读的思考;现象陈述：;专家声音：;;;;;《义务教育语文课程标准》修订;第一部分：概念界定;;;;第二部分：怎样进行文本解读？;;;（一）明确教学载体，定位文本功能;（二）走进教学文本，细解其间奥妙;1.把握主题内容; 整体了解：读出主题与重点（具体、准确）;;;;整体了解：读出文脉与框架（篇章意识）;;;;;;整体了解：读出情感基调 ;;（2）细节把握;;;2.体会表达特色;;（1）把握文体特点;;叙事性作品;;说明性课文;诗歌;《水乡歌》;;;展开想象，获得初步的情感体验：;（2）品味表达方法;②品味修辞手法：;;③品味词语的表达效果;语言的陌生化效果;;汉字本身的表现力;;词语对比中的张力;词语间的向心力;辨别词语的感情色彩;于永正老师解读文本的经验;于永正老师解读文本的经验;;;《给予树》是人教社三年级一篇精读课文，课文讲的是在圣诞节前夕，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱，买了一个洋娃娃送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。金吉娅小小的年纪，却能够将心比心，设身处地为他人着想，从中可以看到她金子般的心灵。整篇课文处处洋溢着爱的思想，美的情感，时时闪烁着人文的光彩。 ;一、抓词语（语言的建筑材料） 1.并不宽裕（字面直感、语境感悟：一百美元、五个孩子、二十） 2.如愿以偿（什么是愿望？有什么愿望？是如何实现的？） 二、抓朗读（择真而读