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P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛 第六章 水与人类 一、内容梳理 一、内容梳理 水与生命 人类对水的依赖 水对人类的作用 水的净化与水循环 人类与水的现状与目标 水资源及保护 二、主要内容 一级主题 二级主题 学习要点 知识与技能（A） 过程与方法(B) 情感态度与价值观(C) 水与生命 生物体中的水 知道水是生物体的重要组成成分 认识体的各种生命活动都离不开水 人类生活需要水 意识到水对生命的重要性 2013-35-3)-①…2’ 水的净化 天然水中存在杂质 认识天然水中的主要杂质 净化水的方法 初步学会过滤的实验技能 区分过滤法和蒸馏法的使用范围 2012-29-1）…2’ 2009-27-1）-②…4’ 设计、实施简单的污水净化实验方案 2013-35-3)-③…1’ 2011-28-3）…2’ 2010-28-4）…3’ 水的循环 水的三态 了解水的三态变化 2013-14……2’ 2012-21……4’ 2011-11……2’ 2010-11……2’ 2009-21……3’ 设计、实施探究影响蒸发快慢因素的实验 2013-32…8’ 2012-25…10’ 2011-26……7’ 自然界水循环 描述自然界中水循环的过程 保护水资源 自然界中的水 了解自然界中水的分布情况 知道人类可利用的淡水资源是有限的 认识节约用水的重要性 分析世界、我国水资源分布的基本特征和概况 水质污染原因和危害 推断造成水质污染的原因 关注水质污染的问题 水质污染的防治 乐于积极参加保护水资源、改善水质污染的活动 2013-35-3)-②…2’ （P43“问题讨论”3） （P43“问题讨论”2） （P45“活动指要”2） 二、主要内容 1、历年考试本章节所占分值变化情况 二、主要内容 2、历年考试本章节考点分布情况 二、主要内容 3、历年考试本章节所占分值分布的考点 净化水过程中要采用一系列处理方法，它们的各自特点是： 沉淀 过滤 蒸馏 加氯 特 点 使水中悬浮颗粒凝聚成较大颗粒而沉淀下来 将不可溶的物质从液体中分离出来 根据物质沸点的不同，去除已经溶解在水中的物质 杀死水中的微小生物 二、主要内容 二、主要内容 冰吸收热量，变成水的现象称为冰的熔化，冰熔化时的温度称为熔点，冰的熔点为0℃。液体开始沸腾的温度称为沸点，水的沸点为100℃。物体有液态变为固态的过程称为凝固，水凝固成冰的温度称为凝固点，水的凝固点为0℃。同种物质的熔点与凝固点相同。 （沸腾、蒸发、蒸腾） 二、主要内容 影响蒸发快慢的因素有三个：液体的温度、液体的表面积，液体表面空气的流动情况。液体的温度越高，蒸发越快；液体的表面积越大，蒸发越快；液体表面空气的流动越快，蒸发也越快。 探究时必须注重对条件的控制，要把“控制变量法”有机地融人活动过程中。在对某一因素进行探究时，具体的方法如下： 探究对象 控制条件 液体的温度 液体的表面积 液体的表面空气的流动 液体的温度对蒸发的影响 不同 相同 相同 液体的表面积 相同 不同 相同 液体的表面空气的流动 相同 相同 不同 如果选一滴水和一滴酒精进行比较实验，并控制其它条件相同，结果蒸发快慢会不同。说明了液体不同，蒸发的快慢也不同。 二、主要内容 2013-14……2’ 冬天的早上，有时会出现大雾，这是空气中的水蒸气遇冷后发生了（ ） A.蒸发 B.凝固 C.液化 D.熔化 C 考点：了解水的三态变化，考察的是比较 简单的知识与技能 2013-32……8’ 为研究影响水蒸发快慢的因素，某同学采用如下装置开展了实验：取等量的水，分别滴加在相同的玻璃片上，并置于不同的环境中。请分析： 1）选择装置甲与装置丁进行对照试验，可以研究水蒸 发快慢与_________的关系。 二、主要内容 水的温度 考点：设计探究影响蒸发快慢因素的实验 2013-32……8’ 2）选择装置甲与装置丙进行对照试验，发现装置丙表面的水先干了。原因是装置丙中空气流通比装置甲____（快/慢），由此推断出________________________。 二、主要内容 水蒸发快慢与水面空气流动情况有关 快 考点：实施探究影响蒸发快慢因素的实验 2013-32……8’ 3）若要研究水蒸发快慢与水面面积之间的关系，应选择装置甲与装置___进行对照，即控制水的温度____、水面上空气流通____、水面面积______（以上三空选择填“相同/不相同”） 二、主要内容 乙 相同 相同 不相同 考点：设计探究影响蒸发快慢因素的实验 2013-35-3)-①……2’ 环境问题主要由人类