欧姆定律复习课教学设计 (2).docVIP

欧姆定律习题复习课教学设计 湖北省应城市田店初中 张治平 教材分析： 欧姆定律这部分内容的地位与作用：第一，表达了电学三个基本量的定量关系，奠定了纯电阻电路的分析基础；第二，这部分教材内容再现了欧姆定律发现的科学过程，再次强化了科学方法的运用（今年教材未改版前，这个内容是控制变量法的第一次定量运用）；第三，欧姆定律也是后面学习电功率、电能、电热等电学知识的重要基础。 欧姆定律这部分内容的课标要求：通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。理解欧姆定律。”后文对行为动词的界定中确定“理解”这个词的含义是“解释、理解、计算”。 欧姆定律的习题正是要求学生能熟练运用欧姆定律进行相关的分析计算，基于此，作为习题复习课，本节课教学内容选取了三个内容：一是动态电路的分析，引导学生利用欧姆定律分析电路中某量变化时，其他量的变化情况；二是电路故障的分析，使学生掌握电路中发生异常情况下时，分析物理量的变化情况，从而分析出电路的具体故障的各种可能性；三是动态电路的计算，使学生学会使用欧姆定律计算动态电路的相关物理量。 学情分析： 本节之前，学生已经学完了欧姆定律，学生已经具备一定的分析计算能力，但有些可能只是经验性的甚至是死记硬背的，还没有回归到欧姆定律，还没有掌握一种有意识地运用欧姆定律分析解决这类问题的方法。 教学设计思想： 体现健康课堂要求，让学生快乐学习，对学生激励引导，当堂轻松验测。以课标要求为