探究串、并联电路中电压的规律 (2).docxVIP

PAGE 3 16.2《串、并联电路中电压的规律》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．会使用电压表测量电路两端的电压，并能画出相应的电路图； 2．能正确使用电压表测量串联电路和并联电路中各用电器两端的电压，解决在实验中遇到的电路故障问题； 3．会利用串、并联电路中电压的规律解决电路中的电压问题。 （二）过程与方法 经历探究串联电路的电压规律的实验设计、实验记录、分析实验数据得出结论等过程，学会分析实验数据得出结论的方法。 （三）情感态度和价值观 通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，养成尝试通过实验寻找规律的科学态度。 二、教学重难点 重点：1.正确理解并记忆串、并联电路中电压的规律；2. 会用规律解决简单的应用题。 难点：1.正确连接串、并联电路；2.会分析实验数据得出正确的结论；3.会用规律解决简单的应用题。 三、教学策略 通过复习串联和并联电路中的电流规律，引入本课的主题──串联和并联电路的电压规律。本节的教学过程中主要是探究串联电路中的电压规律，使学生经历研究电路中电压规律的方法，再由学生自主探究并联电路中电压规律。在教学中由学生猜想串联电路中的电压规律，设计实验验证，分析实验数据得出结论，通过学生的自主探究掌握科学探究的基本过程，熟练掌握使用电压表测不同用电器两端电压的方法。知道多次实验的必要性，知道通过实验找规律中出现的偶然性，会通过多次实验的方法排除偶然性。通过解决在实验中出现的问题，例如故障排除等，加强对电路的理解，提高实验能力。 四、教学资源准备 多媒体课件整合网络、电压表（3个）、灯泡（规格相同的两个，不同的三个）、开关、电源、导线等。 五、教学过程 环节一 温故知新 1. 串、并联电路中电流有什么规律? = 1 \* GB2 ⑴在串联电路中，_____________。表达式： _____________ ⑵在并联电路中，___________________________。表达式：____________ 2. 串、并联电路中电流又有什么规律? 环节二 自学质凝 1.实验探究的一般步骤是：_______、________、_______、__________、_________、_____、____。 2.自学课本P60至P62内容，分组讨论本实验的提出问 题、进行猜想和设计实验三个步骤，提出不能解决的问题。 环节三 合作探究 1.探究：串联电路中电压的规律 ①根据电路图连接好实验电路； ②记录实验数据的表格： L1两端的电压 U1/V L2两端的电压 U2/V 电源两端的电压U/V ③多次测量…. = 4 \* GB3 ④结论：在串联电路中，_____________________________。表达式_______ 2.探究：并联电路中电压的规律 ①根据电路图连接好实验电路； ②记录实验数据的表格： L1两端的电压 U1/V L2两端的电压 U2/V 电源两端的电压U/V ③多次测量…. = 4 \* GB3 ④结论：在并联电路中，____________________________。表达式__________ 环节四 反馈展示 1.在探究串、并联电路电压的规律实验中，不需要的实验器材是( ) 　　A.电源 B.小灯泡 C.电流表 D.电压表 2.如图所示，将电压表先后并联在AB处、BC处、AC处，当开关S闭合后，电压表读数最大时，是接在 ( ) Ａ.ＡＣ处 Ｂ.ＡＢ处 Ｃ.ＢＣ处 Ｄ.三处一样大 3.小亮家的卫生间按如图所示的电路安装了照明灯和换气扇，它们( ) A.只能各自独立工作，而不能同时工作 B.只能同时工作，而不能各自独立工作 C.工作时，两端的电压一定相等 D.工作时，通过的电流一定相等 4.若将20只相同的小灯泡串联接在220 V的电路中，每只小灯泡两 端的电压为____V，若将20只相同的小灯泡并联在110 V的电路中，每只小灯泡两 端的电压为____V。 5.如图所示，当S1闭合、S2断开时，电压表示数为2.5 V；当S1断开、S2闭合时，电压表示数为6V。灯L1两端的电压为____V，灯L2两端的电压为____V，电源电压为_____V。 6.将图中的元件用笔画线连接起来，要求两节干电池串联，电灯L1与L2串联，电压表V1测L1两端的电压， V2测L2两端的电压。 7.在探究“串联电路电压的规律”实验中： (1)要用电压表测灯L2两端的电压，连接电路如图甲所示，图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上划“×”，并用铅笔画线表示导线将电路连接正确。 (2)改正电路后，闭合开关.如图乙所示，电压表的示数为__