语文苏教版二年级下册24 问银河 第二课时.docVIP

24 问银河 第二课时 【学习目标】 1．在理解文本的基础上，了解散文诗这一文学样式，能仿照书上的语句形式说一说、写一写。 2．激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向。 3．背诵课文。 【学习过程】 一、回顾第一课时内容，引入新授课： 1．上节课，我们学习了课文《24 问银河》，认读了生字、理解了词语，并能正确而流利地朗读课文。这节课，我们继续来学习这篇课文，请同学们打开课本P132，自己再读一读课文，思考：课文的哪几个自然段是问银河问题的？问了哪些问题？ 2．学生回答，板书： 河水 鱼儿 水草 小朋友戏水 河道 客轮 货船 航标灯引路 河面 斜拉桥 牛郎织女 桥上相会 上游 拦河大坝 水力发电站 3．从板书上来看，这位小朋友提的问题有什么顺序吗？ （有。从下到上，由近及远：河水——河道——河面——上游） 4．这位小朋友一共提了几个问题？（八个，1-4每自然段有两个问题） 二、分段朗读课文。 要求：读出问话小朋友好奇而快乐的语气，思考这个小朋友是一位怎样的孩子呢？（知识面相当广，想象力也特别丰富） 三、文中难点词语的理解。 1．出示句子：（1）在你宽阔的河道里，有南来北往的客轮和伸着“大鼻子”的货船吗？（2）在你宽广的河面上，有雄伟的斜拉桥吗？ “宽阔”和“宽广”，“河面”和“河道”的意思一样吗？ 2．简笔画释义。 四、散文诗句式训练： 1．齐读课文1-4自然段，思考这四个自然段在段落句式上有没有什么共同的地方？ 2．学生回答： “银河呀，在（ ），有（ ）吗？有（ ）吗？” 3．文中的小朋友是想象力丰富，知识面广，问了银河八个问题，我相信我班小朋友也是如此，那么，你有问题想问银河吗？可以仿照书上的句式说一说吗？ 4．小组交流讨论，最后小组派代表发言。 5．因为时间关系，不能让小朋友一一发言了，下课后，请你仿照这样的句式写一写，好吗？ 五、齐读第五自然段。想一想：这一段说了几个意思？（两个）哪两个？（一是还有好多好多问题要问，二是表示志向） 1．学生回答。 2．比较句子：（1）我还有好多好多的问题要问你。 （2）我还有好多的问题要问你。 练习用“好多好多“说一句话。 3．文中小朋友的志向是什么？能说一说你的志向吗？ 六、作业： 1．你还有什么问题问银河吗？像课文那样写下来。 2．背诵课文。