《青海高原一株柳》教学设计1.docVIP

《青海高原一株柳 》教学设计 教学目标：? 1.知识与技能：能正确、流利、有感情的朗读课文,了解柳的特征与象征的品格。 2.过程与方法：体会作者运用环境渲染、恰当的比较、合理的想象使事物特征的描写更具感染力和震撼力，体会托物言志的写作方法。 3.态度与价值观：通过研读语言文字和大胆而合理的想象，领悟出青海高原一株柳的神奇进而能够理解以顽强的毅力和韧劲与命运作抗争的人生哲理。 教学重点: 高原上的这株柳树数处逆境表现出的强大生命力;理解以顽强的毅力和韧劲与命运作斗争的人生哲理。教学准备：课件教学过程： 一、激活 1、课前一分钟演讲。（可以结合本文的内容，安排一个励志小故事） 2、背诵古诗《从军行》 二、强化引入 过渡：今天我们继续学习15课《青海高原一株柳》。经过上节课的学习，我们知道了，晴好高原的环境非常苍茫与恶劣，我们一起再来看看。 出示青海高原环境图，学生欣赏齐读词语。 过渡：在这样悲壮和荒凉，没有任何生机的青海高原上却生长着一株柳树，这是怎样的一株柳树呢？请看大屏幕。 三、教学 （一）认识这株神奇的柳树? 1、 课件出示第二节和一株柳图片，学生齐读文字。 2、提问：在作者眼里，这株柳树怎么样？指名说。（神奇、望而生畏、伫立） 过渡：这株柳树神奇在哪里呢？ 3、请同学们读读第五 4、自己再读一读书上第五自然段，对于这株大树，每一处都是绚丽的风景，都