语文人教版一年级上册找骆驼.docVIP

《找骆驼》教学课堂实录 导入新课： 课件播放《童年》歌曲，教师谈话导入。 师：童年是五彩缤纷的，就像那一朵朵美丽的小花。它给我们带来了无限的幸福和快乐，然而在我们美好的童年里也会时常发生些让我们不愉快的事，比如丢东西，谁丢过东西？最后找到了吗？ 生：我曾经丢过一块橡皮，没有找到。 生：我丢过一把尺子，后来在家里找到了。 师：同学们都曾经经历了丢失、找寻。今天我们要学的16课就是一篇有关寻找的故事。（板书课题）这是篇来自阿拉伯的民间故事，民间故事是广大劳动人民智慧的结晶，多姿多彩的故事，教会了我们做人的道理，给我们的生活带来无穷的乐趣。现在就让我们一起齐读课题。 二、初步感知： 课件展示，认读生字。师：我们先来认读下本课加拼音的生字。（课件出示） 生齐读。 师：驼本音是二声，当在骆驼这个词中变为轻声。 学生自由练读，识记生字。 师：我们已经和生字词语成为好朋友了，那现在就自由地大声读课文吧，要求把课文读通顺，并标出自然段。并想一想故事主要讲得是什么？ 学生自由读文，标写自然段，同桌讨论主要内容。 师：现在谁来告诉我，本篇课文一共有几个自然段呀？ 生：本篇课文一共有11个自然段。 师：很好，那谁来说一说故事主要讲得是什么事呀？ 生：故事讲得是一位商人走失了一只骆驼，一位老人帮助他。（板书：商人 老人 找骆驼） 师：那最后找到骆驼了吗？ 生：找到了。（板书：找到） 师：哪个自然段描