第11章 第2节 功率.doc

第十一章 第2节 功率 教学设计 王春利 课题 第十一章　第2节　功率 教 学 目 标 （一）知识与技能 1．理解什么是功率； 2．理解功率的计算方法，公式。并记住功率的单位以及单位物理意义。 3．通过习题巩固概念。 （二）过程与方法 通过对比讨论比较做功快慢的方法引出功率的概念，并加以巩固。 （三）情感·态度·价值观 培养学生善于用科学的方法思考问题。 重点 难点 教学重点、难点： 理解功率物理意义，学会计算功率。 教学方法 实验、讨论、归纳、对比、运算 教具学具 多媒体课件 教学过程 引入 教师活动 学生活动 设计意图 引 入 课 题 课前提问：怎么计算功？功的单位？ 引入新知：通过比较人和吊车做功的快慢提出问题： 请同学们说一下怎么比较物体做功快慢 板书： 一、比较物体做功快慢的方法． 1、做功相同时，比较时间； 2、时间相同时，比较做功多少。 观察、思考 通过简单的实际问题，学生找到解决问题的办法。 用生活实际激发学生的学习兴趣，这个演示中蕴含了物理学研究的基本方法，与本节教学内容紧密相关，同时复习了上一节课的知识为新课作铺垫。 新课讲授 教师活动 学生活动 设计意图 授 新 问题引入：如果做功的多少不同，做功时间也不相同。怎么比较做功快慢呢？ 板书：?1J的物理意义： 物体在1 s内做了1 J的功。 学生通过计算回答 总结出新的功率概念 利用速度的计算方法学会功率的计算方法引出新概念 巩 固 新 知 学生依概念辨析 分析所求物理量，看老师示范并记录 学生依自己掌握情况分析计算，教师巡视反馈。 巩固基本概念 巩固概念，熟悉公式。 变式运算训练，考察灵活运用公式能力 巩 固 新 知 整理 运用公式计算 知识拓展一下 熟悉公式及要求 小 结 总结 功率的物理意义？ 功率及其单位？ 功率单位的物理意义？ 聆听，总结 建立知识框架 作 业 本节课后习题 记 进一步巩固新知 板书设计 一、比较物体做功快慢的方法． 1、做功相同时，比较时间； 2、时间相同时，比较做功多少。 副板书： ③ 1W的物理意义：物体在1 s内做了1 J的功。 三、巩固练习（同上） 四、公式推导（同上） 课后反思 本节课涉及新概念的建立和巩固，必须抓住重点才能让学生理解、做题不会为难。 下午第一节课有几个学生有点困倦，但总体掌握情况还是比较好。平时多注意学生意志品质培养。