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先进性教育学习心得----- 构建和谐社会争创一流学校 陈孝鸣 全面建设小康社会、社会主义和谐社会观念的提出已有一段时间了。在市委组织的福州市第二批“先进性教育活动”的动员学习阶段，我根据校先进办的安排就“构建和谐社会争创一流学校”这一命题进行了初步的学习和发言构思，现将学习心得提交给与到会的同志们，以期加深认识，引起共鸣，共同为“构建和谐社会争创一流学校”而努力。 党的先进性建设-----构建社会主义和谐社会-----争创一流学校是这样搭建在一起的： 党的先进性建设与构建社会主义和谐社会密切相关，紧密相连。我们党提出构建社会主义和谐社会，体现了马克思主义政党的社会理想，体现了党的先进性的必然要求，也体现了“三个代表”重要思想的基本要求。构建社会主义和谐社会是新时期党的先进性建设的生动体现，我们必须把党的先进性建设与构建和谐社会紧密结合起来，在加强党的先进性建设中积极推进和谐社会建设。 建设和谐社会是当前国家的一项重要任务。和谐社会的主体应该是和谐的人，而培养和谐的人需要实施和谐教育。和谐教育与激励教育、创新教育、愉快教育一样，都是实现素质教育培养目标的教育模式。 和谐教育是从满足社会发展需要和学生身心发展需要相统一的实际出发，建设中促使学生基本素质获得全面、和谐、充分发展的教育。是调控教育场中诸教育要素的关系，使教育节奏符合学生发展的规律，进而使“教”与“学”产生“谐振效应”，促进学生基本素质获得全面和谐、充分发展的教育。这是高境界的真正意义上的素质教育、是促使各类型、各阶段的教育体现其价值的教育，是促学生进步发展的“一流学校”教育。 基于这样的认识，我们这里所阐述的“一流学校”，不应把它理解成为：像“北大”、“清华”等本一批录取新生的高校才叫做“一流学校”或者中专学校（中职学校）中的省部级重点学校或国家级重点学校才叫“一流学校”。当然更不是当前被媒体拷问的一南京“博士生”由于接受不了人生必经历的磕磕碰碰，以及一次次的我们常见的单位人际关系，他产生了恐慌，对工作竞争产生了恐惧，宁愿放弃每月3000元的“低薪”，宁愿“躲进小楼成一统”，心安理得地跻身乞丐行列，每周末文质彬彬、衣冠楚楚地上街乞讨，加入到在大街上“等待嗟来之食”的乞丐队伍，从而成为“中国目前学历最高的乞丐”。博士自然已经实现了“学历成人”，却无法做到“精神成人”、“道德成人”、“法律成人”和“伦理成人”，“博士乞讨”陈某的出现，充分说明了现行学历教育制度在育人方面的某种缺失——忽略了人文精神的培育，遗漏了心理素质教育和生存技能培训。不少人虽然拿到了高学历，其心理却并未成熟健全。当然也不应该是有的学生九年义务教育实际尚未完成，进入中职学校后又被忽略了人文精神的培育，遗漏了心理素质教育和生存技能培训的教育。 　　一、构建和谐社会是党的先进性的生动体现，是和谐教育的目标　　胡锦涛同志指出：“实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。”在马克思主义发展史上，马克思、恩格斯、列宁都对未来社会作了科学设想，提出了建设和谐社会的初步构想，为我们构建社会主义和谐社会指明了方向。在革命、建设和改革的实践中，我们党的三代中央领导集体不断探索和发展了具有中国特色的社会主义社会建设理论，并进行了伟大的社会主义建设和改革实践，取得了丰富的经验。 党的十六届四中全会以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，把实现社会更加和谐、构建社会主义和谐社会作为我们党为之奋斗的一个重要目标，强调形成全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会，是巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务的必然要求。胡锦涛同志提出，要构建以“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”为主要特征的社会主义和谐社会（六句话28个字）。这表明，我们党清醒地把握了我国社会所处的历史方位和党的历史任务，清醒地把握了人民群众的根本利益和共同愿望，反映了我们党对人类社会发展规律、社会主义现代化建设规律和共产党执政规律的认识大大深化了。 构建社会主义和谐社会，是巩固党的执政基础、实现党的历史任务、保持党的先进性的必然要求。在我国社会发生深刻变革的历史进程中，能否建设一个全体人民各尽所能、各得其所的社会主义和谐社会，既是对党的执政能力的重大考验，也是对党的先进性的重大考验。我们党的性质、宗旨和奋斗目标决定了自己的先进性，党的先进性又决定和影响着社会主义和谐社会的构建。在新世纪新阶段，只有构建社会主义和谐社会（而不是那种以阶级斗争为纲的，以反修防修为主要特征的极左路线所指导下，进行残酷斗争无情打击的社会）党的执政基础才能更加巩固，党的历史任务才能完成，党的先进性才能继续保持。 “民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、