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2019年阶段学习问题反馈范文 　　 篇一：学员阶段学习情况反馈空表 ? 　　 英篮教育学习情况反馈 ? 　　 老师姓名:学员姓名：辅导科目:反馈阶段:月日至月日 ? 　　 1、学员在课堂上的互动性（） ? 　　 A、主动，有问题主动提出来，在课堂上与教员形成很好的互动 ? 　　 B、被动，教员提出问题才回答 ? 　　 C、在课堂上基本不与教员互动 ? 　　 2、学员学习接受能力（） ? 　　 A、上课所授知识能当堂消化 ? 　　 B、上课所授知识基本能消化 ? 　　 C、上课所授知识不能完整去消化 ? 　　 D、上课所授知识一点也不能消化 ? 　　 3、学员上课注意力的集中时长（） ? 　　 A、一堂课都能集中注意力 ? 　　 B、一堂课的三分之二时长能集中注意力 ? 　　 C、一堂课不到二分之一的时长 ? 　　 D、注意力只集中在刚上课的一小段时间 ? 　　 E、一堂课都不能集中注意力 ? 　　 4、学员最近完成作业情况（） ? 　　 A、准时完成，并能保证质量 ? 　　 B、准时完成，但质量一般 ? 　　 C、准时完成，但质量很差 ? 　　 D、不能准时完成 ? 　　 5、学员做笔记情况（） ? 　　 A、能工整地做好笔记 ? 　　 B、能做好笔记，但较为潦草 ? 　　 C、笔记不完整 ? 　　 D、不做笔记 ? 　　 6、学员该科目辅导效果（） ? 　　 A、成绩较辅导前有较明显提高 ? 　　 B、成绩较辅导前略有提高 ? 　　 C、成绩保持辅导前水平 ? 　　 D、成绩较辅导前有所退步 ? 　　 学习情况反馈表 ? 　　 英篮教育2015// ? 　　 篇二：学习情况反馈 ? 　　 狠抓理论学习密切联系实际 ? 　　 促进思想转变落实改善管理 ? 　　 ——**处开展系列学习活动 ? 　　 **党委： ? 　　 为积极响应机关党委关于组织学习邓小平、卢展工同志理论文章以及“何平”九论系列政论文章号召，近期我处紧密围绕全面改善管理工作实际，组织全体干部职工认真开展了相应学习活动。具体情况反馈如下： ? 　　 一、分段学习，加强交流 ? 　　 我处采取分阶段、分专题的方法对邓小平、卢展工同志理论文章以及“何平”九论系列政论文章进行学习，首先分阶段带领大家通读各篇目，强化了解，加深记忆；接下来进行集体讨论，交流学习心得、体会感悟和经验；最后每位员工都要汇报学习情况，加深理解，确保把学习引向深入。 ? 　　 二、集散结合，确保效果 ? 　　 采取以集中学习为主、自学为辅，主次相结合的形式进行学习。每周确定固定时间为系列理论文章专题学习日，如因特殊原因不能参加集体学习的，要安排其他时间进行学习，保证每一位员工都积极认真参与到学习中来。还要求干 ? 　　 部职工要利用业余时间，通读各篇文章，每周不少于一次，在集体讨论时要讨论学习心得、收获等。 ? 　　 三、注重引导，营造氛围 ? 　　 在确保学习时间、丰富学习形式的同时，我处还注重宣传引导工作，打印、复印系列理论文章放至每位员工的桌边案头，积极扩大宣传面，使系列理论文章渗透于工作中的每一个环节，为学习活动营造了浓厚氛围。 ? 　　 四、联系实际，务求实效 ? 　　 为确保学习效果，注重实践，我处提倡每位员工深刻领会系列理论文章精神，结合工作实际，对照工作职能，按照“四位一体”理结构、“四流合一”理流程要求，开展对照检查，深挖细查自身工作中存在的问题，梳理措施、修订制度，系统开展改善管理工作，全面践行“每一滴油都是承诺”。同时加强监督，互相提醒，积极整改，共同提高，促进日常管理工作的改善。 ? 　　 **处 ? 　　 二〇一一年三月三十一日 ? 　　 篇三：学生阶段学习情况情况反馈单小学1 ? 　　 学生阶段学习情况情况反馈单 ? 　　 发放日期：公章： ? 　　 ?