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2019年研究性学习教案范文 　　 篇一：研究性学习教案集 ? 　　 特色的东西；学生思考！发言！让学生开动脑筋！ ? 　　 （2）对平时非常熟悉的事物多问几个为什么？ ? 　　 （如牛顿发现了地球引力） ? 　　 （3）比较相互有关联的事物，寻找其中的差异； ? 　　 （4）想想平时和同学讨论最多的是什么？ ? 　　 （5）从最喜欢看的书籍文章或教科书中找一些关键字。 ? 　　 想想有没有你很困惑的问题？ ? 　　 学生寻找选题创意的有效途径，可源于： ? 　　 （1）学科教学中的引发的问题； ? 　　 例如：买蛋选鲜（物理） ? 　　 人行道垃圾桶的设置（数学） ? 　　 （2）社会的需要问题； ? 　　 例如：出租业有降低空驶率的迫切需要 ? 　　 （3）人类的希望问题； ? 　　 例如：“亚超声定时控制器” ? 　　 （4）已有事物的确定问题； ? 　　 例如：“布手套翻转器” ? 　　 “聋人赛跑发令枪” ? 　　 3．怎样把“问题”变成可研究的“课题”？ ? 　　 围绕问题问问题： ? 　　 （1）获得亲自参与研究探索的体验； ? 　　 （2）提高发现问题和解决问题的 ? 　　 能力； ? 　　 （3）学会分享和合作； ? 　　 （4）培养科学态度和科学道德； ? 　　 （5）培养对社会的责任心和使命 ? 　　 感； ? 　　 （6）激活各科学习中的知识储存，常识相关知识的综合运用。 ? 　　 理解含义！ ? 　　 4．什么是研究性学习 ? 　　 含义：学生在教师的指导下，从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题，在开放情景中，通过多种渠道主动地获取知 ? 　　 识、应用知识，解决问题的学习活动。 ? 　　 5．与现有的学科教学相比 ? 　　 学生回答！ ? 　　 [提问]请同学来描述一下现有的学科教学？ ? 　　 结论： ? 　　 通过实例，让学生进一步了解理解研究性学习具体如何开展。 ? 　　 （1）研究内容的问题性； ? 　　 （2）学习方式的开放性； ? 　　 学生回答 ? 　　 （3）研究的自主性； ? 　　 （4）结果的过程性； ? 　　 篇二：全套__七_研究性学习教案201409 ? 　　 种子的萌发 ? 　　 （三课时）一、教学目标认知目标： ? 　　 学生能再认再现种子结构功能，初步学会全过程的探究实验方法。能力目标： ? 　　 (1)锻练和发展学生的动手实践操作能力和科学探究能力o(2)训练学生认识问题和提出假说的能力。 ? 　　 (3)提高学生运用现代技术获取信息和处理信息的能力。情感目标： ? 　　 学生在自主探究中，感受到学习成功带来的快乐，提高对自我价值的认识，培养创新精神，形成合作意识、团队精神和实事求是的科学态度。二、材料器械 ? 　　 成熟完好的黄豆种子数粒、11套培养皿、脱脂棉或吸水纸、温箱、冰箱。 ? 　　 三、探究式教学步骤1．提出问题把学生分成五个小组 ? 　　 (1)每组在课前观察种子、植物幼苗的生活环境(土壤是否板结，是否干燥等)(2)课前查阅资料为作假设提供依据。 ? 　　 参考资料：《百科知识全书》、《十万个为什么》、中学《生物》教材。2．作出假设 ? 　　 通过交流，自己观察种子、植物幼苗的生活环境和资料依据，对影响种子萌发的主要环境条件作出假设。 ? 　　 3．设计实验方案 ? 　　 利用器械材料设计方案，用以验证自己的假设。从学生实验方案中归纳以下几个探究方向。4．实验过程 ? 　　 根据自己的实验设计进行实验，种子培养6天，定时观察并作记录，于课前各小组分别对自己的实验结果进行分析。写出科学小论文和对整个探究学习过程的感想。5．课堂展现 ? 　　 (1)各组代表交流论文并答疑； ? 　　 (2)各组代表交流本次探究性学习过程的体会；(3)教师结合电脑课件讲解并总结实验结论。6．结果分析 ? 　　 7．实验结论 ? 　　 成熟种子萌发需要一定的温度、水分和空气。8．延伸探究 ? 　　 (1)你能另行设计实验方案进行探索吗? ? 　　 (2)为什么环境中的温度、空气、水分等能影响种子的萌发?(3)种子萌发的过程是怎样的?(4)影响种子萌发还有其他因素吗?9．结论的运用 ? 　　 探究式学习不能停留于问题的解决，而应将探究过程中形成的新知识、新方法应用于实际，在学习了种子萌发条件之后，引导学生了解相关农业生产知识和进行校园植物栽种等实践活动。 ? 　　 课题:湖湘骄子—袁隆平 ? 　　 一、