第3节 物体的浮沉条件及应用 (2).doc

PAGE PAGE 2 第十章 第3节 物体的浮沉条件及应用 授课者：李国强 教学目标 1.能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并能通过改变物体所受的重力或浮力的大小，使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态。 2.运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象，认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。 教学重难点 1.重点：能运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象。 2.难点：根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件。 一、新课引入 将木块和铁块分别浸没在水中，放开手后，观察会发生什么现象？浸没在液体中的物体都会受到浮力作用，为什么有的物体浮起来、有的却要沉下去，这是为什么？从而引入新课。 二、教学过程 1.物体的浮沉条件 浸在液体中的物体受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力作用，画出下图中物体所处四种情况下的受力示意图，标出浮力和重力的大小关系。 上浮：F浮___G物 悬浮：F浮___G物 下沉：F浮___G物 漂浮：F浮___G物 这环节展示学生预习的成果，师生点评，加深理解、掌握。 2.浮力的应用 （1）轮船：组织学生开展利用橡皮泥“造船”比赛”，激发学生的兴趣，引导学生根据物体的浮沉条件，分析其原理，得出轮船的工作原理。 工作原理：采用“空心”的方法增大浮力，使轮船漂浮在水面上。 （2）潜水艇：做潜水艇模拟演示实验，引导学生分析其原理，观看潜水艇视频，得出潜水艇的工作原理。 工作原理：靠改变自身重力实现下潜和上浮的。 （3）气球和飞艇：做放飞两个分别装有氢气和空气的气球演示实验，进行对比，引导学生分析其原理，演示孔明灯升空，得出气球和飞艇的工作原理。 工作原理：靠改变自身重力实现升降的。 三、课堂练习 1.下图中是3个体积相同而材料不同的物体甲、乙、丙浸没在同一液体中，它们的受力情况如图所示，那么上浮的物体是______，下沉的物体是______，悬浮的物体是______。 2.一个重为10N的物体，将其全部浸没在水中时，物体所受的浮力为25N，放手后物体将_______（填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），物体静止时受的浮力为 ______N。 四、课堂小结 1.物体的浮沉条件 上浮：F浮＞G 物 ，ρ液＞ρ物 悬浮：F浮 = G物 , ρ液 =ρ物 下沉：F浮 ＜G物 , ρ液＜ρ物 漂浮：F浮 = G物 , ρ液＞ρ物 2.浮力的应用 （1）轮船：采用“空心”的方法增大浮力。 （2）潜水艇：靠改变自身重力实现下潜和上浮的。 （3）气球和飞艇：靠改变自身重力实现升降的。 五、布置作业： 做南方新课堂P46课堂练习：1、4、5 P47课时达标：6、8