鲁教版数学八上4.2《图形的旋转》教案1.docVIP

4.2 图形的旋转（1） 一、教学目标分析 知识目标 1、经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、思考、分析、概括、抽象等过程，进一步发展学生的空间观念。 ?2、结合生活中的具体实例认识旋转。 3、探索、理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质. 技能目标 让学生经历观察、思考、分析、交流、归纳、抽象等活动，进一步培养学生的概括和抽象思维能力.使学生体会观察、分析、归纳、抽象的研究问题方法，进一步体会和感受实际事物数学化的过程。并发展初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识. 情感目标 让学生体验从身边得到数学规律的成就感，在解题中感受生活中数学的存在，体验数学充满探索和创造。通过研究解决问题的方法，培养学生合作交流意识与探究精神。通过学生欣赏、观察、归纳、比较、抽象图形等数学活动，让学生感受数学的严谨性，图形中蕴含的规律性，提高学生学习数学的热情及大担探究新知识的创新能力。 二、教学重、难点 教学重点 　　１、旋转现象认识过程的体验. 　　２、旋转内涵的理解掌握. 　　３、旋转性质的掌握与运用. 教学难点 1、旋转定义和性质的深刻认识. 2、旋转性质的灵活运用. 突破难点的关键 （1）设置恰当情景，激发学生的探索欲望。 （2）通过演示操作，归纳出旋转变换的性质，加深旋转变换的三要素的理 三、教具准备 我利用课件辅助教学，适时呈现