第七章欧姆定律第1节“电流与电压和电阻的关系”.doc

通钢三中王庆生物理学科九年级全册第七章欧姆定律第1节“电流与电压和电阻的关系”教学设计 本节内容由“探究电流跟电压的关系”和“探究电流跟电阻的关系”两部分内容构成。从知识上讲，要用到电路、电流、电压和电阻的概念；从技能上讲，要用到电流表、电压表、和滑动变阻器等。本节课“电流与电压和电阻的关系”是一个完整的探究过程，让学生经历科学的探究，学习科学猜想、设计实验、设计实验表格、分析论证、感悟科学方法。因此，这节课无论在知识学习上还是在培养学生运用知识解决实际问题的能力上都具有十分重要的作用。所以教学中，在注重学生的理论联系实际能力的同时，更要关注学生的科学探究能力的提高。从而更进一步体验科学探究过程，学生运用“控制变量”的实验方法来设计和完成实验既是重点也是难点。在利用图像进行线性数据分析方面也是一难点，所以实验的评估和交流环节也较重要。 教学目标： （一）知识与技能 1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。 2．进一步熟悉探究实验中常用的一种方法——“控制变量法”。 3．会观察、收集、分析实验中的数据并尝试采用图像法分析实验数据。 4.能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。 （二）过程和方法 1．通过实验探究得出电流与电压的关系。 2．学习用图像的方法来表示和研究物理规律。 3．使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。 （三）情感态度与价值观 重视学生对物理规律客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。 教学重点： 电路中电流与电压的关系、电流与电阻的关系。 教学难点： 运用控制变量的方法进行实验，并分析得出结论。 教学方法：实验、归纳、对比。有条件可做学生分组实验。 课件（2013年7月第1版《教师教学用书》自己进行修改）。 教具（学具）：学生（或教师）：不同阻值的定值电阻或电阻箱、电流表、电压表、滑动变阻器、电源（可用学生电源）、开关、导线若干。 创设情境 引入新课： 教师活动： 教师播放课件： 观察一些常用电器的图片。 想一想：下列用电器电流大约多大？ 浴霸、电视机、洗衣机、电烤箱、笔记本电脑、灯泡。 来源：百度图片 /i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&ipn=d&word=%E5%B8%B8%E7%94%A8%E7%94%B5%E5%99%A8%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%89%87&step_word=&ie=utf-8&in=4040&cl=2&lm=-1&st=&cs=222316808,1033065019&os=3593321161,3699311509&pn=10&rn=1&di=162184315170&ln=1000&fr=&&fmq=1417499654625_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=&ist=&jit=&objurl=http%3A%2F%2F%22F4799603_171632016989_2.jpg&adpicid=0 学生活动：学生观察、思考。 生活中几个常用电器的电流大小问题，引起学生对物理问题的关注。 讨论并给出答案： 教师播放课件 浴霸：约5 A；电视机：约1 A；洗衣机：约1 A；电烤箱：约2 设计意图： 从生活中的实际问题引入课题，引起学生的研究兴趣。 引发学生的深入思考。为引入新课教学进行铺垫。 教师播放课件 提出问题： 各种用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？ 新课讲授： 合理猜想 设计实验： 教师活动： 一、猜想与假设 教师【启发】 各种用电器的电流大小不同：那么电流大小与哪些因素有关？ 手电筒中使用新电池或旧电池，灯泡的亮度不同，通过灯的电流与灯两端电压有关吗？ 在家庭电路中使用不同的灯泡，亮度不同，那么通过灯的电流与灯丝电阻有关吗？ 在电路中的电流与电压、电阻有什么关系呢？ 教师播放课件 学生活动： 学生通过实例进行思考。 设计意图： 引导学生从具体实例分析得出，当电压和电阻发生变化时，会使得电路中的电流发生变化。 教师活动： 教师播放课件 猜想： 若电阻一定，电流与电压存在什么关系？ 若电压一定，电流与电阻存在什么关系？ 学生活动： 学生预设回答： 若电阻一定，电压越大，电流越大； 若电压一定，电阻越大，电流越小。 设计意图： 由实例出发，使学生能比较顺利得出有效的猜想。 教师互动： 教师播放课件 【设计实验】 若研究电路中电流与电压的关系，或电流与电阻的关系，需要哪些实验器材？ 学生活动： 由学生回答。 【需要器材】 电阻、电源、滑动变阻器、开关、电流表、电压表、导线。 教师播放课件：展示所用的实验器材 设