第七章第1节力 (2).ppt

施力物体 作用力 受力物体 反作用力 乙 甲 受力物体 施力物体 五、物体间力的作用是相互的 乙 甲 相互作用力（作用力与反作用力） 的特点： 1、作用在不同物体上两个力（异物） 2、大小相等（等大） 3、方向相反（反向） 4、作用在同一直线上（共线） 我为什么后退？ 甲 F乙 F甲 将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，会发生什么现象？为什么？ 分析： 向左前进 向右前进 作用力 反作用力 想一想： 你还能举出类似的事例吗？ 脚好痛 课堂检测： 1. 下列力的作用效果分别是什么？ 守门运动员接住足球 _____________________。 受压弹簧，弹簧变弯 _____________________。 2. 手击排球，施力物体是 _______，受力物体是 ___________，手也感到痛，这是因为___________ ___________。此时，手感到痛，施力物体是______,受力物体是_________。 手 排球 改变物体的运动状态 改变物体的形状 　 是相互的 力的作用 排球 手 3．下列关于力的说法中，正确的是 ( ) A．没有物体，也可能有力的作用 B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用 C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体 D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动 C 本课小结 学到了什么？ 节后动手动脑学物理第2、3、4题。 布置作业： 再见！ 可链接视频 * 可插入视频 * * 欢迎来到物理课堂！ 观看视频 生活中有很多地方与攀岩运动一样，蕴含着丰富的力学知识，从本章开始，让我们一起走进力学的世界，来研究我们生活中无处不在的“力”。 义务教育教科书 物理 八年级 下册 第七章 第一节 力 龙川县佗城中学 郑伟立 2.认识力的作用效果； 1.知道力的概念和单位； 3.知道力的三要素，能用示意图表示力； 4.知道物体间力的作用是相互的，并能解释相关的现象。 学习目标 攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。 什么是力呢？ 生活中我们经常用“力”…… 人用了力 车受到了力 人用了力 弹簧受到了力 人推车 双手拉弹簧 其他物体也可以对别的物体施力…… 推土机施力 土受力 磁铁施力 铁钉受力 推土机推土 磁铁吸引铁钉 人 推 车 双手 拉 弹簧 推土机 推 土 磁铁 吸引 铁钉 作用 1、概念：力是物体对物体的作用。 （施力物体） （受力物体） 2、单位： 牛顿，简称牛， 符号N。 托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。 物体 物体 ( F ) 思考： 2．单独一个物体能产生力的作用吗？ 3．不接触的物体间可以有力的作用吗？ 1. 没有物体，能产生力的作用吗？ 力作用在物体上会产生什么效果呢？ 演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。 …… 形状改变 1.力可以改变物体的形状 二、力的作用效果 结论： （3）运动方向变化。 观看实验视频：…… 交流视频看到的实验现象： （1）从静止变为运动， 或从运动变为静止； （2）运动快慢变化； （1）投球手把静止的棒球投掷出去； （3）棒球被接球手接住； （2）接球手将棒球击出。 棒球的运动方向发生了改变 静止 运动 运动 静止 （1）运动速度的变化； （2）运动方向的变化。 运动状态的改变 结论： 2．力可以改变物体的运动状态。 ——力的大小 ——力的方向 ——力的作用点 拉弹簧时，用力越大，弹簧伸长就越长。 踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。 三、力的三要素 力的作用效果 影响 如何改变力的作用效果呢？ 力的表示方法 线段的长短 表示力的大小； 箭头 表示力的方向； 线段的起点或终点 表示力的作用点。 在受力物体上沿力的方向画个箭头,表示物体在这个方向上受到了力。 四.力的示意图 如何简单方便地表示力呢？ 起点表示力的作用点 沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向 标出力的符号（大小和单位） 力的示意图 例：用3N的力竖直向上托起一本书，请 画出的力的示意图。 F＝3N  注：在同一图中，力越大，线段应该越长。 画力的示意图的步骤： 一画简图 二定点， 三画线段 四画箭， 符号数据标尖边。 F=10N 如图所示，悬挂的小球处于静止状态，小球受到的拉力是10N，画出它所受拉力的