SQL Server 2005数据库基础项目1认识学生管理数据库.pptVIP

任务1 学生管理系统需求分析 画出银行取款处理数据流图 第一步 画出关联数据流图。 (注意:现金是实物不能作为数据流。) F2存折、利率单、结算清单 F1取款单、存折 取款系统 P S储户 S储户 任务1 学生管理系统需求分析 第二步 逐层分解加工，画出下层DFD。 F1取款单、存折 F1.2不合格存折、取款单 F2存折、利率单、结算清单 D1 帐目库 F1.1合格存折、取款单 取款审核 P1 S储户 S储户 D2 取款记录 取款处理 P2 任务2 设计学生管理系统E-R图 【任务分析】 根据需求分析阶段收集到的材料，首先，利用分类、聚集、概括等方法抽象出实体。对列举出来的实体，一一标注出其相应的属性。其次，确定实体间的联系类型（一对一，一对多，多对多）。最后使用ER_ Designer工具画出E-R图。 1. 确定实体。 通过调查了解到学生管理系统的实体有系部、班 级、课程、学生 教师等。 2.确定实体属性。 如：学生的相关属性有学号、姓名、性别、出生日期等。 3.经过分析确定系统中各实体存在以下联系： (1)系部和班级之间有个联系“从属”，它是一对多的联系； (2)班级和学生之间有个联系“组成”，它是一对多的联系； (3)系部和教师之间有个联系“聘任”，它是一对多的联系； (4)教师和课程之间有个联系“授课”，它是多对多的联系； (5)学生和课程之间有个联系“选修”，它是多对多的联系； 任务2 设计学生管理系统E-R图 任务2 设计学生管理系统E-R图 E-R图中的基本概念 实体（Entity）： 是一个有着一系列显著的、易辨认的属性的对象。 实体可以是具体的（物体、人物等）。 实体也可以抽象的（事、概念、事物之间的联系）。 属性（Attribute）： 实体的特性,它描述了实体的一个部分。 一个实体可由若干个属性来刻画。 如学生（学号，姓名，性别，……）。 码（Key）： 唯一标识实体的属性集。 如：学号为学生的码。 确定属性的指导： 可能将名词当作属性,但不应将其和实体混淆。 任务2 设计学生管理系统E-R图 E—R图设计原则 真实性原则 避免冗余原则 简单性原则 合适性原则（用实体或属性或联系集） 注意对客观对象的约束（映射约束、键码约束、参照完整性约束） 任务2 设计学生管理系统E-R图 E-R图描述现实世界的概念模型 实体： 属性： 联系： 一对一联系 一对多联系 多对多联系 任务2 设计学生管理系统E-R图 1．画出“系和教师关系”的分E-R图 任务2 设计学生管理系统E-R图 2．画出“学生和课程关系”的分E-R图 任务2 设计学生管理系统E-R图 3. 画出“教师和课程关系”的分E-R图(学生练习) SQL Server 2005 数据库基础 项目一 认识学生管理数据库 模块1-1 SQL Server 2005 的安装、配置及启动 学习目标 主要任务 任务1 安装SQL Server 2005企业版 【任务分析】 1）安装的软件要求： SQL Server 2005企业版的数据库引擎只能安装在 Windows 2003 Server操作系统(或其他Server操作系统)。如果你想安装在Windows XP Pro系统上，你应该安装SQL Server 2005 Development版(开发版)。 Microsoft Windows .NET Framework 2.0 IIS 5.0或更高版本 IE 6.0 SP1或更高版本 2）安装的硬件要求： 处理器类型 Pentium III 兼容处理器或更高速度的处理 器。处理器速度 600 MHz以上，建议1Gz或更高；内存512 MB以上，建议1GB或更高；可用磁盘空间 1.6 GB以上。 任务1 安装SQL Server 2005企业版 1.学生分2人一个小组安装 由于学校机房的计算机都安装了保护卡，所以学生练习安装SQL Server 2005，请使用虚拟机。先进入VMware虚拟机，启动XP操作系统，将虚拟光驱加载SQL Server 2005安装的镜像文件。 任务1 安装SQL Server 2005企业版 【操作步骤】 虚拟机光驱指向SQL Server 2005安 ISO镜像文件，双击setup.exe，出现安装 幕 ，单击“下一步”按钮。 任务1 安装SQL Server 200