2017秋八年级语文上册 第三单元 10《短文二篇》答谢中书书（第2课时） .pptVIP

* * 一、定向导入 背诵课文并且试着翻译全文。 答谢中书书 陶弘景 一、定向导入 1.品味文章画面的精美，语言的精练，优美的意境。 2.体会文中蕴涵热爱自然的思想感情。 学习目标 一、定向导入 二、合作探究 1.全文是围绕哪一个字展开来描写的？全文共写了哪些景物？ 2.王国维说，一切景语皆情语，意思是景物描写中必然蕴含作者的思想情感，本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些句子直接抒发作者的情感？ 1.全文是围绕一个“美”字展开的，共写了“高峰、清流、石壁、青林、翠竹 、晓雾、猿、鸟、夕阳、沉鳞”这些景物。 二、合作探究 1.全文是围绕哪一个字展开来描写的？全文共写了哪些景物？ 王国维说，一切景语皆情语，意思是景物描写中必然蕴含作者的思想情感，本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些句子直接抒发作者的情感？ 沉醉山水的愉悦之情 与古今知音共赏美景的得意之感。 二、合作探究 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 三、精讲点拨 1.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句历来为人称赞，这句妙在哪里？ 2.文中的景物是按照什么顺序写的？ 1.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句历来为人称赞，这句妙在哪里？ 三、精讲点拨