《 正确对待理想与现实》.docVIP

基本信息 名称 《 正确对待理想与现实》 执教者 课时 1课时 所属教材目录 人教版 九年级思想品德第十课第一框《正确对待理想与现实》 教材分析 本节“正确对待理想与现实”作为第十课第一框题着重帮助学生解决实现个人理想问题，从而培养学生的开拓进取精神。由明确自己的理想入手，引导学生感悟理想是指向未来的奋斗目标，理想对人生的意义。启发学生认识理想和现实之间总会有些差距，掌握实现理想的方法，并鼓励学生为实现理想坚持不懈，全力以赴。 学情分析 1、部分学生对理想的认识模糊不清，缺乏远大的人生目标，或确立的理想不切实际，不能很好地以理想作为自己行动的指导，不能通过正确的途径来实现理想等。 2、学生对理想的含义、作用、理想与现实的差距、实现理想途径的认知有限，更缺乏掌握实现理想的方法，对理想的重要作用体会不深刻。 教学目标 知识与能力目标 通过教学，让学生知道理想的含义；懂得理想的重要作用；明白实现理想的途径。 过程与方法目标 理解理想的重要性，能找到自己的理想与现实之间的差距， 掌握实现理想的方法。 情感态度与价值观目标 树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。 教学重难点 重点 掌握实现理想的方法和途径。 难点 正确认识理想和现实之间的差距 教学策略与 设计说明 1、通过情境的设置，引导学生体验感悟发现，探究从情境中生成的问题，提高学生运用知识解决实际问题的能力。 2、利用多媒体技术营造良好的课堂氛围，突出多媒体教学的优势，让学生更好地参与讨论、感悟和探究。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 一、多媒体展示材料，导入新课（7分钟） 二、情境创设，合作探究 （35分钟） 出示鲁迅弃医从文的故事并提问这个故事给我们什么启示？ 1、理想的含义（板书）多媒体展示——理想树，并提出问题：请同学们从学业、事业、家庭、休闲、自我成长等方面概括叙述理想。 2、理想的作用（板书）（1）指导学生阅读课本小张的故事，引导学生思考教材提出的三个问题，组织学生探讨、交流。 （2）多媒体展示张海迪和马家爵的材料，让学生结合他们对理想的感悟,谈谈:“我们为什么要树立理想?” 3、正确对待理想与现实的差距（板书）多媒体展示柏惠、韩彭、宋哲的事例。提出问题：影响他们理想实现的因素有什么？ 4、实现理想的途径（板书）（1）多媒体展示“杨振宁”“山田本一”走向成功的事例，引导学生谈启示 （2）出示一些名言或历史故事。如宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；艰难困苦，玉汝于成等等。 学生思考并与同学讨论回答 绘制理想树并在全班交流 学生进行探讨和交流并回答 学生分组思考、讨论、回答 学生分组讨论、回答 学生讨论、回答 学生观看幻灯片、思考 通过材料设问的问题引发学生思考并引入本课主题，提高学生的学习兴趣。 引导学生认识什么是理想，使学生对自己未来的生活道路有着更为明确的奋斗目标 通过正反两方面事例鲜明的对比，引导学生领悟理想对人生的重要作用及积极意义。 使学生认识到由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距，要实现理想，需掌握正确的方法。 感悟榜样们的成功经历，使学生认识到实现理想需对认生做出规划 让学生体会到实现理想离不开脚踏实地，全力以赴。 课堂小结 2分钟 今天我们共同学习了什么是理想，认识到理想对人生的重要意义，但理想和现实之间总会有差距，要实现自己的理想，就要求我们对人生作出规划，学会调整、脚踏实地、全力以赴、坚持不懈。最后，老师祝同学们都有一个美好的未来，都能实现自己的理想。 布置作业 1分钟 要求学生在课下搜集一些成功人士奋斗历程的材料，结合自身实际规划理想与未来。 板书设计 十、（一）正确对待理想与现实 一、给未来插上翅膀 1、理想的含义 2、 理想的作用 二、通向理想之路 1、理想与现实之间总会存在差距 2、实现理想的途径 （1）实现理想，需要对人生做出规划 （2）根据实际情况，对理想进行调整 （3）通向理想之路：脚踏实地，全力以赴 教学反思 本节课围绕课标要求设计教学，在实际的教学中对重难点的突破采用了不同的方法。 1．本节课的重点是理想的含义和实现理想的途径，对于重点的突破我主要采取了说一说、谈一谈等教学情景，以及让学生亲自动手画理想树的方式引导学生总结出理想的含义。对实现理想的途径，结合课本案例和课外典型案例的引入，通过学生的分小组讨论等方式步步为营总结实现理想的三步途径。在教学过程中注重对学生思维的多角度启发和对教学资源的深度挖掘，把材料用好、用足。同时充分利用学生前面制作的