泥人张-公开课上课-东.pptVIP

请大家在“泥人张”前面加上一个修饰语:?　　______________——泥人张? 小组合作二：课文概说? 活动目的：进一步理解课文，多角度的训练概括能力。?  一、从“内容”的角度来概说?  二、从“人物”的角度来概说? 　 请各组按照任务，先动笔写写百字以内的文字,然后进行概说。? 从“内容”的角度来概说? 　 一个雨天,天庆馆里,面对海张五的取笑,泥人张捏出了“一脸狂气”的海张五头像进行“回报”。第二天,泥人张使法炮制大批“贱卖海张五”泥像。三天后,海张五将泥像连同泥模全部买走。? ?　　 从“人物”的角度来概说? 1、泥人张： 从“主题”的角度来概说? 　　课文描写了泥人张与海张五的较量,塑造了泥人张技艺超群、维护尊严的智慧形象。? 小组合作三:手法欣赏? 　　 气氛渲染、?伏笔照应　　 对比手法、 悬念设置　　 请各小组自选一个手法,联系课文内容表达自己对作者写作技法的欣赏。?　 1、当大名鼎鼎的张五爷来到天庆馆时,其他人都是停住嘴巴,甚至放下筷子来看张五爷,只有这位手艺人不管不顾,只管饮酒吃菜,西瞧东看,根本没有把海张五放在眼里。 2、从人物数量来看,海张五是带着人的,三个人,有气势;泥人张一个人在那里默默地喝酒,在人数上也形成很有意思的细节上的对比。 3、