八年级语文下册第六单元24诗词五首课件语文版.pptVIP

* B B A 3．下面诗句朗读节奏划分有误的一项是( ) A．出门/东向/看，泪落/沾/我衣。 B．当年/万里觅封侯，匹马戍/梁州。 C．官船/来往/乱如麻，全仗你/抬声价。 D．年少/万兜鍪，坐断东南/战未休。 4．默写。 (1)十五从军征， 。 (2)千古兴亡多少事，悠悠， 。 (3)《诉衷情》中表现作者主观想建功立业，客观却是终老家园矛盾的诗句是： 。 (4)请你写出两句含有“杨柳”的诗句。 答：示例：昔我往矣，杨柳依依。__羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 B 八十始得归 不尽长江滚滚流 此生谁料，心在天山，身老沧州 (5)请你写出两句描写战争的诗句。 答：示例“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。__马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊 (6)请你写出两句抒发忧国忧民之情的诗句。 答：示例：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。__人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 5．(2015，黄冈)语文实践活动。 2014年3月的两会上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”，“全民阅读”首次被列入国家层面的政府工作报告，被提到了前所未有的国家高度。 (1)阅读下面图表，在横线上写出调查结论。 2015年3月，某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，结果如下表所示；分析下表，你得出的结论是： 玄幻武侠、时尚娱乐等类作品的快餐式阅读在中学生中流行，不重视文学经典阅读的现状亟待改变。 阅读内容 认同率 玄幻武侠 35.1% 时尚娱乐 32.5% 文学经典 15.0% 时事先锋 17.4% (2)右边两幅漫画的题目都叫“读书”，请仔细欣赏，任选其中一幅，分析漫画告诉我们的道理。 我选__ __幅，它告诉我们： 读书能使我们有更加开阔的视野，帮助我们看到外面更加精彩的世界。(或：不能一心只读圣贤书，还要关注窗外事。)乙__读死书会束缚人们的手脚。(或：不会活用知识的人是可怜的。) 甲 【课内精读】 (一)阅读《十五从军征》，回答问题。 6．主人公归家后，看到家中凄凉破败的景象是： 答：“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。” 7．“十五”“八十”运用了什么手法？这样写的目的是什么？ 答：夸张。暴露封建社会兵役制度的极端不合理。 8．此诗抒发了老翁怎样的心情？哪句诗能体现出来？ 答：抒发了老翁孤独凄凉的心情。“羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。” 9．从古至今，战争为人民所痛恨，而今世界仍是战火不断。请你拟写一句反对战争的广告语。 示例： 。 为了孩子，停止战争 (二)阅读陆游的《诉衷情》，回答问题。 10．诗中“当年万里觅封侯”说明作者年青时候的愿望是( ) A．为国家建功立业 　　B．获得侯的爵位 11．这首词的题目是《诉衷情》，你认为作者所要诉的“衷情”是什么？ 答：这首词是作者陆游晚年时期的作品。当时民族矛盾空前尖锐，南宋朝廷偏安江南一隅，不思恢复中原、收复失地。本词充分表现了陆游要报效国家、收复失地的满腔热忱。 12．“尘暗旧貂裘”中的“暗”能否换成“淡”？ 答：不能。“暗”能体现岁月流逝，人事消磨，化作灰尘堆积的黯淡画面，包含了惆怅的心情。 A 13．古人评论这首词的下阕，说第一句有三个词用得好，你认为是哪三个词？它们好在哪里？请结合全词简要赏析。 答：分别是未、先、空。其概括力强，流露出壮志未酬，报国无门的沉痛心情。“未”字表达放眼西北，神州陆沉，妖氛未扫的的遗恨；“先”字表达了回首人生，流年暗度，两鬓已秋的感慨；“空”字写出了内心的痛苦和失望，也隐含对南宋朝廷的愤慨。 (三)阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》，回答问题。 14．读到“悠悠，不尽长江滚滚流”，我们可以想到杜甫《登高》中的“ ”。 15．这首词塑造了一个怎样的人物形象？词人塑造这一形象的目的是什么？ 答：统帅千军万马，雄踞东南、奋发图强、战斗不息的英雄孙权形象。歌颂了孙权不畏强敌、坚决抵抗，反衬了当朝统治者的昏庸、苟且偷安。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 暂时居住 擦，揩 空，徒然 顾惜，介意 激动 17．默写。 《满江红》中表现了作者匡扶天下、救民水火的凌云壮志的句子是