五年级下册语文7.一只贝课后作业（A组基础篇） .pptVIP

* 但是，这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他默默地，他说不出来。 他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。 孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找 更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。 但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。 “这是什么东西？” “这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！” “珍珠？这是哪儿来的呢？” “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” 孩子们重新去沙滩寻找他，但没有找到…… 1．写出下列词语的反义词。 丑陋( 　　 )　 荣誉( 　　 )　 破烂( 　 　) 2．用“____”画出珍珠形成的过程。 3．孩子们为什么没有捡起这只贝？后来孩子们为什么又去找他？ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 因为孩子们从他的壳里发现了珍珠，被他的精神感动了。 因为他不漂亮。 漂亮 耻辱 崭新 4．“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”怎么理解这句话？________________________________________________________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 5．这只经受了磨难的贝，孕育了一颗稀罕的珍珠。文章赞扬了贝的__________、__________的精神。 有一颗十分硬、又带着棱角的石子，钻进他的壳内，他受着内在的折磨，他的壳没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉，所以说他可怜。然而这只贝默默忍受着痛苦，用血肉磨制成珍珠不求回报，所以又说他可敬。 不求回报 默默付出 许多动物都具有可贵的品质，如牛的吃苦耐劳，蜜蜂的勤劳无私，春蚕的无私奉献等等，都给我们以启迪。请你选一种动物，用借物喻人的手法，写一个小片段。(200字左右) 思路分析： ①想一想，生活中的哪些动物具有人的品质。②选择自己想写的动物，写出其特点。③由动物联想到人的品质，要注意人与动物的相近、相似之处。④可以运用多种修辞手法，让语言生动、具体。 优秀示例： 牛年轻力壮时可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。在乡间，随处可见它的身影。牛把自己的一生奉献给了人们，却在牛棚的一角默默地死去。没有人会注意到一头牛的死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为人们做过什么。牛默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。而它一生却从不过多地要求什么，只要有一堆干草和一个牛棚就足够了。鲁迅先生曾说过“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，“牛吃的是草，挤出来的是奶”。 勤劳、忠诚的牛啊，我赞美你，歌颂你，更赞美像牛那样为人民默默奉献的人。 *