七年级语文上册阅读考点精讲文言文于的用法课件新人教版.pptVIP

* 初中语文知识点精讲课程 “于”的用法 情境导入 “黄鸟于飞，差池其羽”，何其美也。然于吾等，则久别矣。自十年前偶见之，于今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍于昔，吾乡之美誉于四方。于是吾有叹焉。然畅饮抒怀，陶然于是， 不亦乐乎？ 文言虚词小故事 知识讲解 1.介词 表多种关系 “于”的用法 2.复音虚词 至于、于是 1.介绍行为动作所涉及的对象 可译为 “向，给，对” ①告之于帝（《愚公移山》） ②万钟于我何加焉 （《鱼我所欲也》） ③胡不见我于王（《公输》） 2.介绍与动作发生相关的时间、地点 可译为“在，从，到” ②其一犬坐于前（《狼》） ①苟全性命于乱世（《出师表》） ③能谤讥于市朝（《邹忌讽齐王纳谏》） ④箕畚运于渤海之尾（《愚公移山》 3.引进与动作行为有关的对象 可译为“与，跟，同” ①每自比于管仲、乐毅（《隆中对》） ②曹操比于袁绍（《隆中对》） 4.表示比较 可译为“比” “胜过” ①皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》） ②所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》） ③冰，水为之，而寒于水（《劝学》） 5.介绍行为的主动者 可译为“被” ①受于人者不至也（《伤仲永》） ②受制于人 6.表原因 可译为“由于”“因为” ①生于忧患，死于安乐（《〈孟子〉二章》） ②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（《五柳先生传》） ③业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随（《进学解》） 至于——表示提起相关的另一件事 ①至于夏水襄陵《三峡》 ②至于负者歌于途《醉翁亭记》? ③至于斟酌损益《出师表》? 可译为 “到了”“至于” 于是——表示紧接上事之后的结果或表示时间 可译为 “在这种情况下” “在这时” ①于是宾客无不变色离席（《口技》） ②于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之（《惠子相梁》） “黄鸟于（1）飞，差池其羽”，何其美也。然于（2）吾等，则久别矣。自十年前偶见之，于（3）今已十载，未睹其姿。今造林还草，生态渐复，黄鸟复见，其鸣之美则倍于（4）昔，吾乡之美誉于（5）四方。于是（6）吾有叹焉。然畅饮抒怀，陶然于（7）是， 不亦乐乎？ （1）助词，不译 （2）介词，对于 （3）介词，到 （4）介词，比 （5）介词，被 （6）复音词，对此（7）介词，在