九年级语文上册第五单元第17课桃花源记教案苏教版.pptVIP

* 桃花源记 第二课时 学习目标 1．辨析词语古今义，掌握一词多义现象。 2、学习巩固文言句式：省略句、判断句等 3、了解作者笔下的理想社会，感受宁静的田园生活，理解作者寄托的思想感情。 自学提纲： 1、划出描写桃花林的语句，说说作者从哪些方面描写？有何作用？ 2、找出文中描写桃花源中环境和村民精神、生活状态及民风的语句，体会其作用。 3、作者借这篇文章寄托了怎样的社会理想？这种理想在当时的条件下能不能变成现实？我们今天应当怎么评价作者的这种理想？ 4、桃花源真的存在吗？说说你的理由。 “夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。” 1、划出描写桃花林的语句，说说作者从哪些方面描写？有何作用？ 从桃林之长、之纯、草之鲜美芳香，花之缤纷飘落，描写出桃林之美。作用：这些描写，渲染神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源作铺垫。 　 2、找出文中描写桃花源中环境和村民精神、生活状态及民风的语句，体会其作用。 环境 “土地平旷，屋舍俨然，有良田美池 桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。” 精神 “黄发垂髫，并怡然自乐。 ” 生活 “其中往来种作，男女衣着，悉如外人。” 民风 “便要还家，设酒杀鸡作食。” “各复延至其家，皆出酒食。” 好客热情淳朴 祥和愉悦 和平安定 安静优美 3、作者借这篇文章