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点、线、面、体;一导学探究
举出一些你熟悉的立体图形？;活动一：观察以下图片找出我们熟悉的立体图形。;;;;;;球
体;;;面与面包围得到体;;二合作释疑： 一填空; 二围成下面这些立体图形的各个面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？;三展评互赏 活动二：动态观察 感受联系;;点动成线;蚂蚁搬家;;探究2:;线动成面;;线动成面;探究３;想一想：
直角三角形纸片绕直角边旋转形成什么图形？
;我
;半圆面绕直径旋转形成;一个直角梯形绕着它的直边旋转形成什么图形？;;点、线、面、体之间的关系：;连连看：你能找出它们之间的对应关系吗？;活动三：回归生活，探究本质;;几何图形都是由（ )组成，你认为构成图形的基本元素是什么？;四诱思启导
活动四练习：
⒈在你所熟悉的几何体中，分别举例说明：
⑴全由曲面围成的几何体；（ ）
⑵全由平面围成的几何体；（ ）
⑶由平面和曲面围成的几何体；（ ）
⑷全由三角形围成的几何体（ ）;2、一个平面与球相交，相交的地方形成了什么几何图形？ ; 3、下列各结论正确的是：
(1)圆柱有3个面围成，这3个面都是平的。
(2)圆锥有2个面围成，这2个面中。一个是平的，一个不平。
(3)球仅有一个面围成，这个面是平的。
(4)正方体有6个面围成，这6个面都是平的。 ;4、如图，上面的图形绕轴旋转一周，可以得到下面的立体图形，请把有对应关系的平面图形与立体图形用线连接起来。; 5、现有一条长为5cm，宽为4cm的矩形，分别绕它的长，宽所在直线旋转一周，得到不同的圆柱体，他的体积分别为多少？谁的体积大？; 谈谈你这节课的收获，交流一下我们这节课所学的知识。;（3）几何图形都是有点、线、面、体组成，点是构成图形的基本元素
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