多才多艺2.doc

第 10 周 4 月 9 日至 4 月 13 日 一 周 教 育 要 求 主 题： 多才多艺的手(二) 设计思路： 为使幼儿更清晰地了解自己的手，更自觉的运用手。把幼儿对手的 认识，理解引向更高层次——手也需要借助工具才能完成任务。 环境创设： 制作“多才多艺的手”区域角，鼓励每个幼儿将自己制作的物品或 有关图片布置在活动室。 收集各种各样根据手原理制作的物品或图片。 常规教育： 引导幼儿用手帮助家人做一些力所能及的事，体验拥有一双能干的 手所带来的乐趣。 家园工作： 在家与孩子一起用手势表示一些简单的信号和含义。让幼儿加深对 能干小手的理解。向幼儿介绍有关手原理制作的物品，加深幼儿对手的理解。 一 二 三 四 五 晨间活动 赶小猪 扔沙包 玩球 散步 玩绳 儿歌 玩玩具 折纸 唱歌 画画 活动（一） 小小手 我的右手教左手 打开来尝一尝 小手请谁来帮忙 今天，我休息 活动（二） 手印热带鱼 我来穿项链 纸工：动物纸偶 泥工：小小食品店 小手哪里去了 游戏活动（一） 数学：手指与数字（一） 手的舞蹈 手指游戏：宝宝困了要睡觉 体育：小小球员 拍手舞曲 午餐要求 安静、独立地吃完自己的一份饭菜，饭后收拾残渣。 午睡要求 把脱下的衣裤放在指定的位置，安静地入睡。 游戏活动（二） 数学：手指与数字（二） 体育：小小球员 区域活动 手指游戏：宝宝困了要睡觉 美术：小蝌蚪 离园活动 幼儿穿戴整洁，拿好自己所带物品，快乐地与老师、同伴道另离园。 执教日期第 10周 星期 一 （ 4 月 9 日） 活 动 （1） 内容：小小手 目标： 1．学念儿歌，进一步体验小手的作用。 2．能运用已有的经验，初步仿编。 重点：学念儿歌，进一步体验小手的作用。 难点：初步学习仿编。 准备：用手套做成的小手宝宝。 过程： 一．小手本领大。 1．出示小手宝宝。你们好，我是小手。我的本领可大呢！你们知道我有什么本领吗？ 2．教师有表情地朗诵儿歌。 3．幼儿随教师学念儿歌。 二．小手来表演。 1．引导幼儿一边用小手表演儿歌中的内容，一边有表情地学念，帮助幼儿进一步理解和记忆儿歌。 2．小手还会做哪些事情？谁来把它编到儿歌里？ 3．请个别幼儿仿编，鼓励他们大胆创造。 课后反思： 活 动 （2） 内容： 手印热带鱼 目标：1、用手印添画的方式表现动态的鱼。2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。 重点：用手印添画的方式表现动态的鱼。 难点：用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。 准备：小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页，有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐 过程： 1. 出示小金鱼，引起幼儿兴趣师：“小朋友们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很漂亮是不是，不过呀有一种鱼比它更漂亮，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？” 2. 热带鱼现身 请幼儿观看热带鱼的图片。 师：“怎么样，热带鱼漂亮吧，你们喜欢吗？（喜欢）告诉你们哦，我最近学了一个新本领，用手就能变出热带鱼哟，你们相信吗？