成功的数学教育.ppt

同学们看到新方法简单明了，富有创意，更看到，新方法不是老师的创意，是侯文龙同学的思想。为此，课堂气氛十分活跃，两种解法也给了同学们许多想象，许多思考。解法一那漫长而又有序、复杂而又简洁的推进过程，真如一首推理的音乐，走进了学生的心灵。解法二像一章轻快的交响乐，给学生以灵气与美感。这样的研究真正体现了文化观下数学的教育。 　　多年以后，当我开始带领一个团队，当我也有了人力资源管理的一些实践，我隐约觉得，偶然中恐怕有些必然。他的那些访学感受，不就是为我们描绘的未来发展愿景嘛！ 　　…… 　　唐代韩愈说：师者，所以传道授业解惑也。我理解，明师，是将传道放在第一位的。这个道就是人生之道、上进之道。看来祁老师早就将识才之眼、育人之道、激励之策潜移默化地运用到教学中了。难怪有人说，一般的老师教课是“技术”，祁老师教学是“艺术”。 　　…… 　　在此我十分愿意重返20年前那令人振奋的课堂，探寻和还原他教学的“奥秘”。 学为人师，行为世范。祁老师正是这样的好老师！感谢他传授知识和技能，帮助包括我在内的一批批学子圆了大学梦、成才梦。今天我所投身的外交事业虽与数学交集不多，但大道相通，当年他的言传身教和教育实践确时时给我以启迪，是我常用常新的“宝库”。比如，不管做什么工作，知之者不如乐之者，乐之者不如好之者，事业心是成事之基，永不停滞的钻研、积累和奋斗铺就成功之道。在这个信息化时代，每天的工作很多，必