二年级语文上册第6课火红的枫叶第一课时课件苏教版.pptVIP

1．看拼音，写词语。 fēng yè zhōng yú rán ér hè kǎ bái zhǐ shǒu zhǎng 手 掌 枫 叶 终 于 然 而 贺 卡 白 纸 2．给下面的字加上部首组成本课生字，再组词。 风＋____ ＝______(　　　)　 冬＋____ ＝______(　　　) 氏＋____ ＝______(　　　) 鬼＋____ ＝______(　　　) 木 枫 枫叶 纟 终 终于 纟 纸 白纸 王 瑰 玫瑰 世界上最伟大的情感就是爱。有一位小朋友将他对老师的爱都深深寄予在一片火红的枫叶上了。下面让我们走进课文，去了解一下吧。 火红的枫叶 6 1.认识8个生字，会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点) 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？ 玫 瑰 掌 贺 méi guī zhǎng hè 我会认 玫 瑰 手 掌 贺 卡 méi guī zhǎng 易读错字 hè 粘 zhān（粘连） nián （粘度） 多音字 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？ 本文描写了我在树林里寻找火红的枫叶给老师做贺卡的事情。 我会写 枫 fēng 书写指导：风字里面的点要长一些，横折弯钩孤度不能太大。 部首：木 组词：枫叶 枫树 造句：秋天火红的枫叶真好看。 音序：F 结构:左右 而 ér 书写指导：横下有一短撇，下框里面是两竖。 部首：而 组词：然而 从而 造句：刻苦学习很重要，然而还得注意学习方法。 音序：E 结构:独体 终 zhōng 书写指导：冬字第一笔撇稍短，横撇稍长一些，下边的点要大些。 部首：纟 组词：终于 终归 造句：妈妈终于把工作干完了。 音序：Z 结构:左右 掌 zhǎng 书写指导：四部分都要扁些，秃宝盖要长，手的第一笔是平撇。 部首：手 组词：手掌 鼓掌 造句：妈妈的手掌里捧着好多的花朵。 音序：Z 结构:上下 纸 zhǐ 书写指导：右边斜钩从上撇的中间位置起笔，不能太弯。 部首：纟 组词：纸上 报纸 造句：孩子们正在纸上画画。 音序：Z 结构:左右 老 lǎo 部首：耂 组词：老师 老弟 造句：老师教我们做游戏。 音序：L 结构:上下 书写指导：撇从上横的右上边起笔，要长，下边的匕里有一撇。 寻找： 以为： 终于： 粘贴： 理解词语 找；寻求。 造句：这正是我们要寻找的地方。 认为。 造句：我以为我的钢笔再也找不到了。 终究；到底。 造句：寒冷的冬天终于过去了。 把纸张等胶附在另一种东西上。 造句：这种胶水可以用来粘贴木制品。 节日： 理解词语 ①纪念日，如五一国际劳动节等。 ②传统的庆祝或祭祀的日子，如清明节、中秋节等。 造句：六一是我们孩子们的节日。 边读边想，给课文分段。 第一部分(第1、2自然段)我在枫树林里走了很久很久寻找枫叶。 第二部分(第3自然段)写我找到一片满意的枫叶的欣喜之情。 第三部分(第4、5自然段)我将找到的枫叶做成贺卡送给老师。 本文描写了我在树林里寻找火红的枫叶给老师做贺卡的事情。 再读课文，想一想课文写了什么？ 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了一片小小的枫叶寄托了小朋友对老师的爱，几句的温馨的话语表达了小朋友对老师的爱。 * * * * * * *